新聞標題：廈門學西班牙語西語A1A2好點的學校
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西班牙語(espaol）的使用地區主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區（包括赤道幾內亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領土部分休達和梅利利亞等地），也有相當數量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。
還有就是多聽西班牙歌曲，現在網絡上很多有名西班牙語歌曲，下載歌詞跟著唱唱。聽聽西班牙語的廣播;看看西班牙語的網站和報紙等等，所有資源網絡上可以找到。這些都是可充分調動繼續學習興趣的好方法。正處于此處境的人們可以試試。
注： ,英語中的oo,它在類似字母組合的güe(如Vergüenza)也要單獨發音. 以上的發音也不是完全標準的,但對于初學者,只好用英語的發音規則解釋.
西班牙語是重發音韻率的語言,所以什么名詞的陰陽性啦,復數啦,形容詞啦,冠詞啦,動詞變位啦等一系列的都要隨著變,初學者頭都大.其實,掌握了規律,大多數是按發音規則詞尾變化的,這樣發起音來比較押韻,有節奏感.這就是為什么,西班牙歌曲好聽,西班牙歌唱家蜚譽全球的門道了!當你朗讀西班牙語,有詩歌 一般的感覺,就要恭喜你了。
西班牙語屬于拉丁語系，比英語要科學，是不要音標的拼音文字,掌握發音規則后就能夠”見詞發音”。短短的入門，學的好，就可以地道流利地讀出所有的西班牙文章,這是第一關！西班牙諺語中把最難做的事情比做”學漢語”,可見有中文水平的人學西班牙不是成了最容易的事了?
注： ,英語中的oo,它在類似字母組合的güe(如Vergüenza)也要單獨發音. 以上的發音也不是完全標準的,但對于初學者,只好用英語的發音規則解釋.
新西蘭作家Luis Ally，稱鳳凰尾中國最美麗的地方！鳳凰歷史悠久，擁有眾多風景名勝。游客不僅可以俯瞰山川河流，也可以領略到少數民族傳統和獨特的建筑風格以及中國著名民俗。
O o 英語force(力量)中的or ，P p 英語中的p ，Q q 英語quart(夸脫)中的q ，R r 在詞首，發音同rr;此外，英語wary(謹慎)中的顫音 ，RR rr 俄語中的p，有力的卷舌音， S s 英語see(看見)中的s ，T t 英語中的d
話說“西班牙語”，當今社會上有這么幾種類型的人：1、西班牙語人才，科班出身，要么就是去母語為西班牙語的國家留過洋，這個就業好，到哪個單位都搶手，到哪哪高薪，口里呱啦著西語，大多數戰壕外的同胞們聽不懂，因為大家一直都瘋狂英語來著，這個會西語的，優勢啊，這優越感，強。2、學過西班牙語，但是還沒有爐火純青，也有一些西班牙語基礎，每天瘋狂地應付著老板交給的工作，痛苦并快樂地繼續加深自己的西語水平。
Quiere pasar unos días con él.誰想和誰在一起度過幾天呢?通過上下文我們知道Pepe從西班牙來到中國看望Paco,想和Paco在中國一起度過幾天美好的時光.由于此句中querer是意愿動詞,故后面直接接動詞原形.它的意思更趨近于"想要......".
→ coronilla f. 頭頂，發旋 → estar alguien hasta la coronilla 意思是estar cansado y harto de sufrir alguna pretensión o exigencia，對于忍受一些企圖或要求感到厭煩。
I i 英語he(他)中的e ，J j 英語中的h,強烈送氣 ，K k 英語中的K,僅用于外來詞 ，L l 英語中的l ，LL ll 英語million(百萬)中的llio， M m 英語中的m ，N n 英語中的n ， 英語onion(洋蔥)中的ni
由于歷史上民族間的接觸，西班牙語還受過日耳曼語和阿拉伯語的影響。15世紀，發現美洲新大陸，西班牙語傳入新大陸（后來的拉丁美洲國家），同時也吸收了美洲本地語言中的一些詞語。
在土耳其和以色列，有1492年從西班牙驅逐出去的猶太人的后裔，它們操著一種西班牙語的變體拉迪諾語。全世界說西班牙語的人在2.5億以上。屬印歐語系羅曼語族西支。
西班牙語的小舌音，卷舌連續抖動的r、rr是中國人的難點，竅門有三。一、發音前多加上“德拉”；二、利用漱口的時候，多延時5分鐘“嘟魯魯”；三、堅持2-4周利用上下班和無人的時候，練習卷舌，以上三點定會讓你有“西班牙”味！還有些音是要聲帶鎮動的，要注意！
語言最重要的是什么？會用，什么叫會用？聽說讀寫。把說給忘了，就是啞巴。很多人會說，沒有語言環境。沒錯！尤其對于自學的人來說，大部分都沒有語言環境，包括小娜，西語學的人少，“西語角”“西語沙龍”也不常見，完全得靠自己奮斗。但這不能成為借口，沒有語言環境就給自己創造一個。
學習音節的化分,可以借助聽有歌詞的西班牙語流行音樂方法.發音要注意重讀,有的時候發錯了重音也會造成詞義的錯誤,例如:papa(土豆)的重音節在第一個音節上,而papá(爸爸)的重音節在第二個音節上,發錯了不是成了大笑話了.按發音規則重讀的詞是不需要在重讀音節上標注重讀音符號的,如果不按發音規則例外的是需要在重讀音節上標注重讀音符號的,因為同一詞發音不同詞義不同,在書面中就必須標注出來。
（我指的那個人沒在這里。） Que 可以根據所修飾的名詞的性、數被下列詞語中的任何一個所替代：el/la,cual,los/las cuales。這些詞用得比較少，大多出現在正式的演講和書面語中，并與某個前置詞（如，a la cual ，對那個人）或詞組（如，todos los cuales,所有那些）連用。 ej: La mesa ,que está rota ,es de madera./La mesa,la cual está rota ,es de madera.（那張破了的桌子是木頭做的。） Se han examinado los estudiantes ,algunos de los cuales han sido felicitados por el tribunal.（學生們經過了考試，考官團向他們中的一些人表示了祝賀。） 有時候，在表達地點的時候，我們可以根據句意將一些較長的詞組（如，en los que )用donde （“在那里”）替換。
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