課程標(biāo)題：2020年柳州中級會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

會計培訓(xùn)信息 柳州中級會計是柳州中級會計培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，柳州市知名的中級會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，柳州中級會計培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

柳州中級會計培訓(xùn)學(xué)校分布柳州市城中區(qū),魚峰區(qū),柳南區(qū),柳北區(qū),柳江縣,柳城縣,鹿寨縣,融安縣,融水苗族自治縣,三江侗族自治縣等地,是柳州市極具影響力的中級會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

柳州中級會計培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類會計培訓(xùn)予一體的會計培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有初級會計培訓(xùn)、中級會計培訓(xùn)、會計實操培訓(xùn)、注冊會計師考證、會計電算化培訓(xùn)、會計從業(yè)資格證、出納培訓(xùn)、稅務(wù)軟件培訓(xùn)及cpa考證培訓(xùn)等專業(yè)。

該項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，作為負(fù)債的短期借款增加20 000元，作為負(fù)債的應(yīng)付賬款將減少20 000元，如表3-8所示。可以看出，會計恒等式兩端的總額沒有發(fā)生變化，平衡關(guān)系沒有改變。

當(dāng)我們幫助一家企業(yè)建立起一個計劃物控PMC部門后，這家企業(yè)的周期和庫存績效得到了極大的改善。以前生產(chǎn)計劃是生產(chǎn)部門做，物料需求計劃是采購部門做，生產(chǎn)、銷售、采購幾個部門經(jīng)常扯皮，各自都從自己的部門利益出發(fā)來做決策，出了問題就互相推卸責(zé)任，總經(jīng)理不得不花費(fèi)大量時間從中協(xié)調(diào)，忙得不可開交。自從我們抽調(diào)相關(guān)部門人員成立一個新的PMC部門后，總經(jīng)理得到了徹底的解放，PMC部門成為公司交貨績效的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)管理從客戶訂單接收、組織采購、生產(chǎn)直至交貨的整個流程，協(xié)調(diào)產(chǎn)供銷平衡，控制交貨周期和庫存，并考核銷售、生產(chǎn)和采購等部門的執(zhí)行情況。公司的周期和庫存指標(biāo)被提煉出來，并從PMC部門層層分解落實到銷售、生產(chǎn)、采購等部門，比如周期被劃分為合同評審、設(shè)計周期、采購周期、生產(chǎn)周期等幾個階段，分別考核相關(guān)部門，杜絕了扯皮推諉的現(xiàn)象。以前雖然也有部分考核，但由于績效指標(biāo)設(shè)計不合理，以及缺乏相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計使得考核形同虛設(shè)。比如以前庫存指標(biāo)考核財務(wù)、倉庫和采購部門，財務(wù)和倉庫本身是無法控制庫存高低的，頂多只是提供數(shù)據(jù)提醒一下，而采購部門自己做物料需求計劃本身可以控制庫存，但采購部為了完成指標(biāo)，盡可能壓低庫存，導(dǎo)致的一個結(jié)果就是生產(chǎn)經(jīng)常缺料，生產(chǎn)指責(zé)采購供貨不及時，采購則指責(zé)生產(chǎn)亂調(diào)計劃。我們把生產(chǎn)計劃和物料需求計劃都整合到PMC部門后該問題就迎刃而解了，采購部門的庫存考核指標(biāo)改為了交貨及時率，缺料和庫存問題都得到了很好的控制。經(jīng)過這些一系列的調(diào)整后，各個部門才真正承擔(dān)起各自的職責(zé)，朝著符合公司預(yù)期的目標(biāo)努力。

2會計帳簿的裝訂：各種會計帳簿年度結(jié)帳后，除跨年使用的帳簿外，其他帳簿應(yīng)按時整理立卷。

其實，人工智能能夠代替人類操作那些重復(fù)、繁雜的流程，這對于會計人來說應(yīng)該是一件好事，將更多的初級財務(wù)人從發(fā)票、憑證中解放出來，去進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，從事更復(fù)雜的管理會計工作，為企業(yè)創(chuàng)造更有益的價值。

【案例1-1】到底賺多少錢？該如何算？ 在講會計基礎(chǔ)課時，我經(jīng)常舉下面這個例子。

①已經(jīng)受理的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)尚未填制會計憑證的應(yīng)當(dāng)填制完畢。

②丟失抵扣聯(lián)的處理：可使用專用發(fā)票發(fā)票聯(lián)到主管稅務(wù)機(jī)關(guān)認(rèn)證，將專用發(fā)票發(fā)票聯(lián)作為記賬憑證，專用發(fā)票發(fā)票聯(lián)復(fù)印件留存?zhèn)洳椤�無需開票單位作任何處理，稅局在認(rèn)證時以發(fā)票聯(lián)作為抵扣認(rèn)證依據(jù)。

2、報考人員持單位蓋章的報名表，并攜帶學(xué)歷(或?qū)W位)證書、身份證原件到報名點進(jìn)行審核

執(zhí)行層的財務(wù)職責(zé)。執(zhí)行層的主體是公司經(jīng)理，即經(jīng)營者，經(jīng)營者作為法人財產(chǎn)的理財主體，對公司承擔(dān)全部的財產(chǎn)責(zé)任，包括所有者資本保值增值的責(zé)任和對債務(wù)人到期還本付息的責(zé)任。因此，執(zhí)行層的主要財務(wù)職責(zé)就是決策和協(xié)調(diào)。包括：

（1）提請聘任和解聘財務(wù)經(jīng)理；

（2）制定具體的財務(wù)政策、財務(wù)戰(zhàn)略；

（3）擬訂公司的財務(wù)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置方案；

（4）制定公司財務(wù)管理制度和具體財務(wù)規(guī)章；

（5）進(jìn)行動態(tài)的協(xié)調(diào)和例外管理，組織實施經(jīng)營計劃和投資方案。落實層的財務(wù)職責(zé)。

提醒五

會計思維必須向財務(wù)思維轉(zhuǎn)換！會計思維就是著眼于過去，而財務(wù)思維則是著眼于未來！

因此會計信息的質(zhì)量將直接決定信息使用人的判斷。會計信息質(zhì)量現(xiàn)在公認(rèn)的要求包括以下幾點：

會計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

其實，大家都知道，報會計學(xué)的考生，一般都是為了今后的就業(yè)而打算的。因為無論高中學(xué)的是理科還是文科，大家都不會接觸到會計這一個學(xué)科，所以自然沒有興趣可言了。很多學(xué)生在高中里會發(fā)現(xiàn)，自己喜歡英語、喜歡化學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)等等，但不會有人發(fā)現(xiàn)自己喜歡會計。但為何會計學(xué)專業(yè)熱度居高不下?原因在于這個專業(yè)有源源不斷的社會需求，因此就業(yè)形勢良好。下面，就具體分析一下會計學(xué)的就業(yè)前景。

報名流程：

企業(yè)選擇符合條件的中介機(jī)構(gòu)，對研究開發(fā)費(fèi)用進(jìn)行專項審計和評價，進(jìn)入網(wǎng)上認(rèn)定管理系統(tǒng)，符合條件的企業(yè)期向認(rèn)定機(jī)構(gòu)提交以下申請材料：

1、高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定申請書；

2、企業(yè)營業(yè)執(zhí)照副本、稅務(wù)登記證（復(fù)印件）；

3、技術(shù)創(chuàng)新活動證明材料，包括知識產(chǎn)權(quán)證書（獨占許可合同）、生產(chǎn)批文，新產(chǎn)品或新技術(shù)證明（查新）材料、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗報告、省級（含計劃單列市）以上科技計劃立項證明，以及其他相關(guān)證明材料。

4、企業(yè)職工人數(shù)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)以及研發(fā)人員占企業(yè)職工的比例說明；

5、經(jīng)具有資質(zhì)的中介機(jī)構(gòu)鑒證的企業(yè)近三個會計年度研究開發(fā)費(fèi)用情況表（實際年限不足三年的按實際經(jīng)營年限），并附研究開發(fā)活動說明材料；

6、經(jīng)具有資質(zhì)的中介機(jī)構(gòu)鑒證的企業(yè)近三個會計年度的財務(wù)報表（含資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表，實際年限不足三年的按實際經(jīng)營年限）以及技術(shù)性收入的情況表。

（四）審查認(rèn)定企業(yè)自我評價及申請

這很關(guān)鍵，如果A掛應(yīng)收賬款，B走其他應(yīng)付款，或者A用預(yù)收賬款貸方，B用應(yīng)付賬款借方，*核對就不那么容易了，以前項目上我通常會會這樣建議

隨著現(xiàn)代商業(yè)競爭的加劇，很多企業(yè)為了增強(qiáng)自己的競爭力，愿意向客戶賒銷自己的產(chǎn)品。賒銷已經(jīng)成為現(xiàn)代商業(yè)競爭的重要手段。

5年老會計教給新人的15條財務(wù)職場秘訣！太實用了

3、學(xué)習(xí)資料整理

學(xué)習(xí)文件夾我分了3個大文件夾，分別是考試、稅、會計。考試存放電子版講義，稅大文件夾下又按稅種分子文件夾。

柳州中級會計培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)中級會計就來柳州中級會計培訓(xùn)學(xué)校