課程標題：洛陽想學英語口語哪個學校好

洛陽英語口語是洛陽英語口語培訓學校的重點專業，洛陽市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，洛陽英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

洛陽英語口語培訓學校分布洛陽市老城區,西工區,瀍河回族區,澗西區,吉利區,洛龍區,偃師市,孟津縣,新安縣,欒川縣,嵩縣,汝陽縣,宜陽縣,洛寧縣,伊川縣等地,是洛陽市極具影響力的英語口語培訓機構。

比如，你講著講著家鄉話會蹦出幾句普通話來，反過來也是如此。

任務分工：各小組負責關注一種瀕危動物，具體了解：它們的形態特征（附圖片）、生活習性、分布情況、瀕危原因、提出拯救瀕危動物的建議和保護措施。

　　5 Good to know you. 幸會。

176. We are good friends. 我們是好朋友。

比方說聽力課應視為聽說課，不能只聽不說，教師絕不能滿足于學生聽懂答案是A，B、c還是D。而是要對所講的東西不斷發問，讓學生來“說”，這樣一來學生既昕懂了詞、句的意思，又鍛煉了英語思維模式和口語發音，從而有效地提高了英語口語交際能力。教師應利用一切可利用的條件，讓課堂成為學生語言實踐的場所，將語言知識的學習融于語言使用的活動中，在課堂內加入大量的以學生為主導的練習方式，如對話、角色表演等為學生提供能夠開口說話的機會，還可以通過情景模擬，使學生掌握打電話、購物等日常活動的語言表達功能。這種場景教學無疑是事半功倍的，它不僅能大大提高學生學習的積極性而且能使學生對所學內容記憶深刻。

20世紀80年代，國外不少的第二語言學習的研究者如Long Williams和Nunan等都系統地提出了任務型語言教學的主張，并從不同的角度對任務做了界定.

動詞表示一種動態，新聞標題在濃縮新聞內容時，如能恰到好處地用上一個動詞，就能增色不少，給人以形象生動、躍然紙上的感覺。

2怎樣提高自己的口頭表達能力

e.g. The project was more or less a success.

2. 示范答案

還記得高中的時候，一個英語名師去學校培訓，瘋子般的聲音響徹觀眾臺，這就是瘋狂英語，需要有一股瘋子般的精神，勇敢大聲的讀出來，堅持下去，英語口語的水平必定提升。

　　8 I\'m trying to remember everyone\'s name. 我正試著記住每個人的名字。

很不幸地，本人不得不離職，因這一次世界性的經濟不景氣，使我的雇主不得不結束業務。

e.g. The killer got away because there is lack of evidence.

It is said that the lummox has loused up their company’s whole business.

5.收破爛兒的人 a rag man

那些收破爛兒的人走街串戶，有時也能掙不少錢。

\"I\'ve experienced a lot in life, but I can tell you, nothing beats love. Fame and money just can\'t compete with it\" , said Wong of the concept behind the new songs.

174. Move out of my way! 讓開！

國民經濟快速、健康地發展，說明我們采取的方針政策是正確的。

洛陽英語口語培訓學校成就你的夢想之旅。學英語口語就來洛陽英語口語培訓學校

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