新聞標題：洛陽澗西區哪里學托福好

洛陽澗西區托福是洛陽澗西區托福培訓學校的重點專業，洛陽市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，洛陽澗西區托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

洛陽澗西區托福培訓學校分布洛陽市老城區,西工區,瀍河回族區,澗西區,吉利區,洛龍區,偃師市,孟津縣,新安縣,欒川縣,嵩縣,汝陽縣,宜陽縣,洛寧縣,伊川縣等地,是洛陽市極具影響力的托福培訓機構。

10. It hasn’t been made clear when the new road is open to traffic. 新路什么時候通車還沒有宣布。

【派】fool（n. 愚人）；foolishly（ad. 愚笨地；無聊地）

【記】聯想記憶：稀有的（rare）東西要小心（care）對待

【參】exception（n. 例外）

committee [kmti] n. 委員會（council）

英語詞匯有其自身的規律和系統，單詞的數量雖然龐大，但構成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練掌握這些單詞基本構件，就能很容易突破記憶單詞的難關。詞根、前綴、后綴是構成單詞的三個元素，在構詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學中，教師應系統介紹一些關于詞根、前綴和后綴的教學內容，同時適當舉例，并引導學生舉一反三，例如：通過加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學生懂得構詞的一般規則，使學生能在此基礎上，知一返三，觸類旁通。這樣，學生學習新詞匯時，就能省時省力，同時還能復習和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學生有效地記憶單詞。

三、幫助學生利用詞匯擴展的方法記憶單詞

melanin [melnn] n. 黑色素

【記】詞根記憶：para（輔助）＋meter（測量）→輔助測量→參數，參量

facilitate [fsltet] vt. 推動，促進（impulse）

They set up a working party to look into the issue.
我想他會為我們發現了真正的問題而感到高興的。

B：你或許應該和公司聯系一下，他們可能暫時缺貨。

Bottom line: We have to turn into profit by 2002. 重要的是：我們必須在年前轉虧為盈大家看過財務報表沒？上面是一大堆密密麻麻的數字，告訴你公司的資產有多少，折舊多少，應收帳款多少 。但是這些都不是重要的，重要的在下面那一行（bottom line），叫凈賺（Net earnings）告訴你 這家公司總共加起來到底是賺錢還是賠錢，（這其實才是重要的，不是嗎？）所以bottom line這個字后來 就變成了有“重要的是…”的意思。例如，商場上有句名言，\"In business, If you don’t take care of your customers, somebody else will. And that is the bottom line.\"（如果你不關心你的顧客的話 ，其他的人會，這是重要的原則。）另外bottom line也有“后的底限”，“不能再退讓的原則”的意思 。例如，老板可以告誡員工，\"Bottom line: We have to ship this order by Friday.\"（我后的底限是 ，我們必須在星期五前運交這批貨。）

【參】stooge（n. 配角，陪襯）

【例】They did unearth the bonesof a 45-foot-long dinosaur. 他們的確挖掘出了有著45英尺身長的恐龍的骨骼。

該方案主要的受益者是北部和中部地區的人們。

【例】I heard Joan was turned down for the graduate fellowship. 我聽說瓊未能申請到研究生獎學金。

描述一個人，最容易的角度便是這個人內在的qualities. 如：humorous, open-minded, easy-going, warm-hearted, community-minded, high driven, visionary, knowledgeable… 有了這些點之后，我們要想辦法把點變成線，也就是把一個觀點擴充成一到兩個句子。

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