新聞標題：洛陽西工區英語口語哪里學

洛陽西工區英語口語是洛陽西工區英語口語培訓學校的重點專業，洛陽市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，洛陽西工區英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

洛陽西工區英語口語培訓學校分布洛陽市老城區,西工區,瀍河回族區,澗西區,吉利區,洛龍區,偃師市,孟津縣,新安縣,欒川縣,嵩縣,汝陽縣,宜陽縣,洛寧縣,伊川縣等地,是洛陽市極具影響力的英語口語培訓機構。

淺談大學新生良好心理素質的培養

A：你買打折的運動衫了嗎？

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點的詞匯，要提高他們的重現率和使用率。同時復習單詞應避免過多的機械重復，要盡量設法增加一些新的信息，以激發學生的興趣，達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學生的視野，又吸引了學生的注意力，如：學生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學了：Please turn off light before you leave.后，在復習light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學生知道lights還可以當名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復習效果好。

總之，詞匯教學在英語教學中起著舉足輕重的作用，需要教師在實際教學中不斷探索和反思，教師只有不斷地學習、更新教學理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學方法，總結教學經驗，改進與激活英語詞匯教學， 激發學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，才能有效地幫助學生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學生語言知識的同時，應注重培養學生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學習策略，有效地擴大詞匯量，從而在實際語言交際中更加得心應手，只有這樣才能真正提高單詞的教學效率，從而增強詞匯教學的效果，提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力。

【搭】insurance policy 保險單

【例】He needed to look up some words in order to comprehend the novel. 他需要查一些詞才能理解這部小說。

【搭】go to the gym 去健身

aurora [rr] n. 極光

crow [kro] n. 烏鴉

laboratory [lbrtri] n. 實驗室

compel [kmpel] v. 驅使（drive）

減緩交通壓力 企業掌控力有限

【參】contend（v. 斗爭）

女店員：我知道。但著裝職業化要的。外表不好的話，人們會你好人或者聰明的人，也不會信任你。

The figures also tell us that圖表細節二 .

In the column, we can see that accounts for (進一步描述).

Judging from these figures, we can draw the conclusion that (結論).

【派】engaged（a. 忙碌的）

【搭】be infested with 多得成災

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