新聞標(biāo)題：昆山學(xué)英語口語班
昆山英語口語是昆山英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，昆山市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，昆山英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
昆山英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布昆山市西陵區(qū),伍家崗區(qū),點(diǎn)軍區(qū),猇亭區(qū),夷陵區(qū),宜都市,當(dāng)陽市,枝江市,遠(yuǎn)安縣,興山縣,秭歸縣,長(zhǎng)陽土家族自治縣,五峰土家族自治縣等地,是昆山市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
quilt [kwlt] n. 棉被 vt. 制成棉被
【例】Human population near the equator have evolved dark skin over many generations because of exposure to the fiercest rays of the sun. 由于暴露在最強(qiáng)烈的日光下，赤道附近的人們經(jīng)過很多代人的演化有了深色的皮膚。
amount [mant] n. 總額（sum, quantity）vi. 總計(jì)達(dá)（totalize）
【例】My mother always complainsthat her knee hurts just before a storm. 我母親總是抱怨每到暴風(fēng)雨前膝蓋都會(huì)疼。//One day, a customer came into a drugstore complaining of a headache and asked for a bottle of cola syrup. 一天，一名顧客走進(jìn)藥店，說自己頭疼，想買一瓶可樂糖漿。
【記】詞根記憶：at＋tire（梳理）→梳洗打扮→穿著，服飾
content [kntent] a. 滿足的（satisfied）
【參】apostrophe（n. 省略符號(hào)）
Anything could happen, isn’t it?事都，對(duì)？
新托�？荚嚫菍�(duì)詞匯的掌握和運(yùn)用提出了新的挑戰(zhàn)。
forage [frd] n. 草料（*feed, fodder）v. 搜尋糧秣（*search for food）
【記】詞根記憶：ag＋gress（走）＋ion →走到別的國(guó)家→侵略
interpret [ntrprt] v. 解釋（explain）；理解（comprehend）；表現(xiàn)
moist [mst] a. 潮濕的（damp, humid）；多雨的（rainy）
What are you up to? 你正在做什么？ 跟上面的例子一樣，“你正在做什么��？”這句話通常我們就只會(huì)說，\"What are you doing？\"這樣子不會(huì) 很無聊嗎？其實(shí)有時(shí)我們可以換句話說，例如：\"What are you up to?\"同樣也是問人家你正在做什么？承上 例，假設(shè)你在辦公室里，你想找人八卦，所以問同事，\"In the middle of something?\"他回答，\"Kind of.\" （算是吧。）這時(shí)你就可以打破砂鍋問到底，\"What are you up to?\"（那你近在忙什么啊？）
【記】詞根記憶：fren（＝phren 心靈）＋zy→有關(guān)心靈→內(nèi)心瘋狂→狂暴
To pursue something, you should advance in regular order. Be sure never to be overhasty. Sometimes, the more eagerly you want to reach it, the farther it will be away from you.
教師要對(duì)小組成員和小組集體的成果給予評(píng)價(jià)，及時(shí)提供反饋。這是推動(dòng)小組成員學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)還要組織學(xué)生自評(píng)以及小組間的互評(píng)，這樣可以建立一種新的互幫互學(xué)式的伙伴激勵(lì)機(jī)制。
總之，小組合作學(xué)習(xí)模式是改革英語教學(xué)、優(yōu)化小組活動(dòng)的一種實(shí)用而高效的策略。教師必須定位并扮演好自己的角色，不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng)、教學(xué)智慧和駕馭課堂的能力，才能有效地提高教學(xué)效果，達(dá)到教與學(xué)的互相結(jié)合，互相促進(jìn)。
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