新聞標(biāo)題：焦作哪里有雅思學(xué)習(xí)班

焦作雅思是焦作雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，焦作市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，焦作雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

焦作雅思培訓(xùn)學(xué)校分布焦作市解放區(qū),中站區(qū),馬村區(qū),山陽區(qū),沁陽市,孟州市,修武縣,博愛縣,武陟縣,溫縣等地,是焦作市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

one of結(jié)構(gòu)做句子主語，謂語動(dòng)詞應(yīng)該是was，而不是were，所以A錯(cuò)。

brian: you mean what is a good house-warming gift?
dario: yeah, i have been invited to the house-warming party.
brian: you should buy something that you know they don\'t have.
dario: the trouble is that i don\'t know the people very well.
brian: that makes the decision a bit harder.
dario: i could buy towels or a toaster!
brian: they might already have a toaster and you don\'t know what color towels will match their bathroom.

from your reading, studies, experience, or observation.

分析：<圖>＝1－<圖>, <圖>＝13…altthe tenths digit is 8.

(D)an extraction can result in chewing problems

new pupil

可以說，對(duì)Prompt的內(nèi)容你不看都可以，但你必須深刻把握Assignment的核心。

人的價(jià)值取決于其創(chuàng)造的數(shù)量還是質(zhì)量

如在第二段的最后一句使用yet開始，表示自己不滿足于眼前的快樂，而在第三段使用so開始，和第二段構(gòu)成了呼應(yīng)，段落之間的過渡因?yàn)檫@些過渡詞而顯得十分自然。

C選項(xiàng)，似乎具有可比性了，但仔細(xì)分析有兩個(gè)問題。一是German Shepherds前的those代表什么呢？從句意上看應(yīng)該是代

【分析】

要么是身邊比較耳熟能詳?shù)娜宋铩?/p>

第二節(jié)　比較試題分析

【寫作語言分析】

（A）3

你很頑皮，不過你馬上就會(huì)學(xué)會(huì)遵從。

The finals are going to begin soon and the players are intensifying their training.

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