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教師正在受到越來越多的關注，成為繼公務員之后的第二大就業熱點。僅南京六城區2009至2010年教師招聘考試報名人數就突破7000人，錄取比例達到18：1，沈陽則高達21：1。緣由在于教師職業一向被認為是個鐵飯碗。隨著績效改革，教師飯碗的含"金"量更高了,"百年大計，教育為本；教育大計，教師為本"。如果說教育是國家發展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰和發展系于教育。只有一流的教育才會有一流的人才，才能建設一流的國家。國家富強離不開教師，所以教師在社會所有職業中有著理想的排名和較高的認可度。
報考條件不符合怎么辦？
申請參加教師資格考試，應具備《教師法》規定的學歷條件。如果學歷條件不符合不能報考。
教師正在受到越來越多的關注，成為繼公務員之后的第二大就業熱點。僅南京六城區2009至2010年教師招聘考試報名人數就突破7000人，錄取比例達到18：1，沈陽則高達21：1。緣由在于教師職業一向被認為是個鐵飯碗。隨著績效改革，教師飯碗的含"金"量更高了,"百年大計，教育為本；教育大計，教師為本"。如果說教育是國家發展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰和發展系于教育。只有一流的教育才會有一流的人才，才能建設一流的國家。國家富強離不開教師，所以教師在社會所有職業中有著理想的排名和較高的認可度。
教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業許可制度;教師資格是國家對準備進入教師隊伍，從事教育教學工作的的人員的基本要求;教師資格制度規定了從事教師職業必須具備的基本條件。國家實行教師資格制度后，只有具備教師資格(持有國家頒發的教師資格證書)的人，才能被聘任或任命擔任教師工作。教師資格作為一種法定的國家資格一經取得，即在全國范圍內不受地域、時間限制，具有普遍適用的效力，非依法律規定不得隨意撤銷。
符合下列條件的人員，可以申請參加教師資格考試：
（4）中等職業學校實習指導教師資格的專業技術要求
中等職業學校"培養國民經濟部門需要的中等專業技術人員"的性質，決定了中等職業學校教育教學中實習和實際操作的內容較多，這些實習和實際操作任務是由實習指導教師承擔的，這些實際操作教學水平，除了要有一定的學歷作基礎外，還要有相當長時間的經驗積累和實踐鍛煉才能達到。所以，在《教師資格條例》第七條第二款中規定："取得中等職業學校實習指導教師資格，應當具備國務院教育行政部門規定的學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。"
教師職業發展前景怎么樣？
教師職業是繼公務員考試之后的第二大熱點工作，工資福利待遇堪比公務員，還有帶薪寒暑假，事業編制，相對穩定。
（1）思想品德條件
遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德;經申請人員單位或戶籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑒定合格;應屆畢業生由所在學校進行思想品德鑒定。
（1）思想品德條件
遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德;經申請人員單位或戶籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑒定合格;應屆畢業生由所在學校進行思想品德鑒定。
教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業許可制度;教師資格是國家對準備進入教師隊伍，從事教育教學工作的的人員的基本要求;教師資格制度規定了從事教師職業必須具備的基本條件。國家實行教師資格制度后，只有具備教師資格(持有國家頒發的教師資格證書)的人，才能被聘任或任命擔任教師工作。教師資格作為一種法定的國家資格一經取得，即在全國范圍內不受地域、時間限制，具有普遍適用的效力，非依法律規定不得隨意撤銷。
沒有取得普通話證書可以報考嗎？
可以報考。普通話證書在后期認定現場確認時才需要，筆試、面試時不需要提供。因此只要在參加認定之前取得普通話證書即可。
（1）思想品德條件
遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德;經申請人員單位或戶籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑒定合格;應屆畢業生由所在學校進行思想品德鑒定。
教師資格考試有指定教材嗎？
教師資格全國統一考試無指定教材，也沒有指定的參考書。考生可以以考試大綱為依據進行備考。
（4）中等職業學校實習指導教師資格的專業技術要求
中等職業學校"培養國民經濟部門需要的中等專業技術人員"的性質，決定了中等職業學校教育教學中實習和實際操作的內容較多，這些實習和實際操作任務是由實習指導教師承擔的，這些實際操作教學水平，除了要有一定的學歷作基礎外，還要有相當長時間的經驗積累和實踐鍛煉才能達到。所以，在《教師資格條例》第七條第二款中規定："取得中等職業學校實習指導教師資格，應當具備國務院教育行政部門規定的學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。"
教師正在受到越來越多的關注，成為繼公務員之后的第二大就業熱點。僅南京六城區2009至2010年教師招聘考試報名人數就突破7000人，錄取比例達到18：1，沈陽則高達21：1。緣由在于教師職業一向被認為是個鐵飯碗。隨著績效改革，教師飯碗的含"金"量更高了,"百年大計，教育為本；教育大計，教師為本"。如果說教育是國家發展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰和發展系于教育。只有一流的教育才會有一流的人才，才能建設一流的國家。國家富強離不開教師，所以教師在社會所有職業中有著理想的排名和較高的認可度。
教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業許可制度;教師資格是國家對準備進入教師隊伍，從事教育教學工作的的人員的基本要求;教師資格制度規定了從事教師職業必須具備的基本條件。國家實行教師資格制度后，只有具備教師資格(持有國家頒發的教師資格證書)的人，才能被聘任或任命擔任教師工作。教師資格作為一種法定的國家資格一經取得，即在全國范圍內不受地域、時間限制，具有普遍適用的效力，非依法律規定不得隨意撤銷。
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