2020年1月9日，教育部公布《關(guān)于做好2020年普通高校招生工作的通知》。繼去年提出“減少單純死記硬背的知識(shí)性考查”后，首次明確“加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查，優(yōu)化試題情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)應(yīng)用性、創(chuàng)新性”。
在新的要求下如何才能高效的復(fù)習(xí)備考呢？為考生整理了9個(gè)復(fù)習(xí)思路，一起來看看吧：
1. 復(fù)習(xí)要回歸課本
無論是概念、原理、公式，還是具體的知識(shí)點(diǎn)，都要認(rèn)真過上幾遍，對(duì)于不理解、沒記住的知識(shí)，要標(biāo)記并整理出來。沒記住的要花時(shí)間去記憶背誦，不理解的要找老師同學(xué)弄懂。
2. 回顧、分析試題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺
復(fù)習(xí)階段，各種各樣的測(cè)驗(yàn)、考試比較頻繁。認(rèn)真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試，分析失分原因，糾正審題和解題過程中的壞習(xí)慣，盡量減少無謂的丟分。對(duì)于不會(huì)做、做錯(cuò)的題，要特別留意解題的思路和步驟，然后舉一反三，找類似的題型來驗(yàn)證。
3. 記憶背誦重點(diǎn)知識(shí)
對(duì)于梳理出來的重要知識(shí)要加強(qiáng)記憶背誦。記憶的方法有很多，比如嘗試回憶法，學(xué)完后嘗試回憶一下，再根據(jù)記憶程度確認(rèn)鞏固。
知識(shí)多多少少會(huì)遺忘，所以要學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間，定期溫習(xí)。比如，每天睡前花二十分鐘回憶、溫習(xí)一下白天學(xué)過的知識(shí)，周末花一個(gè)多小時(shí)溫習(xí)一周學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的知識(shí)。對(duì)于一些不好記的要點(diǎn)，可以做成知識(shí)點(diǎn)卡片，方便隨時(shí)學(xué)習(xí)和記憶。
4. 遇到問題與老師及時(shí)溝通交流
很多學(xué)生不敢向老師提問，害怕被老師嘲笑。但需要清楚的一點(diǎn)是，老師的職責(zé)就是傳道授業(yè)解惑，有不懂的地方及時(shí)向老師請(qǐng)教，及時(shí)解決，才能為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
5. 學(xué)會(huì)管理時(shí)間
對(duì)高三的學(xué)生而言，時(shí)間永遠(yuǎn)是緊張的。要想在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就要學(xué)會(huì)管理好時(shí)間。
時(shí)間管理的關(guān)鍵在于任務(wù)管理，將有限的任務(wù)分配到具體的時(shí)間。這就要求學(xué)生首先要清楚自己各科學(xué)習(xí)的掌握情況，什么時(shí)間復(fù)習(xí)什么科目、以及科目中的哪些知識(shí)，都要做到心中有數(shù)。只有做到這些，才能有針對(duì)性的去查漏補(bǔ)缺，而不是永遠(yuǎn)陷在一個(gè)“坑”。
6. 效率和努力一樣重要
很多學(xué)生看起來很努力，但總是成績(jī)平平。原因就在于沒有真正的投入到學(xué)習(xí)中，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”，感動(dòng)了爸媽，也感動(dòng)了自己，卻沒有成果。而那些優(yōu)秀的學(xué)生，就懂得張弛有度，學(xué)習(xí)的時(shí)候全神貫注、心無旁騖，休息的時(shí)候不受干擾。這其中就是效率的問題。
7. 養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣
養(yǎng)成好的習(xí)慣要從平時(shí)的做題、測(cè)試開始落實(shí)，不浪費(fèi)每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，胸有成竹才能避免“臨時(shí)抱佛腳”。
8. 調(diào)節(jié)好心態(tài)
在高考中，心態(tài)決定命運(yùn)絕不是一句誑語。不要因?yàn)槌煽?jī)起伏就對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，平添心理壓力。要懂得釋放情緒，多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)交流，多參加體育鍛煉，保持平時(shí)的心態(tài)去擁抱未來。
9. 家長(zhǎng)要做好
作為家長(zhǎng)，要在學(xué)習(xí)氛圍的營造上做出榜樣，盡量給孩子一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果有能力，也可以參與進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子不懂的問題，可以一起探討并尋找解決的方法。同時(shí)，也要讓孩子在學(xué)習(xí)之余有充足的休息、娛樂時(shí)間，而不是強(qiáng)迫其學(xué)習(xí)。備考期間，對(duì)孩子的各種測(cè)試、考試成績(jī)，要多體諒、包容、鼓勵(lì)，而不是指責(zé)。
高考如登山，登山的意義不全在于登至山頂，更重要的是登山過程中的努力、對(duì)山頂?shù)拿篮缅谙牒屯窘?jīng)的風(fēng)景，甚至登山帶來的疲憊和辛酸，那種感受應(yīng)該是登山人*珍惜和向往的。
祝愿每個(gè)考生都能扶搖直上，在登頂?shù)倪^程中積攢下人生*難忘也*珍貴的人生記憶。
