課程標(biāo)題：江陰附近實(shí)用英語口語培訓(xùn)哪個(gè)好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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比如：

（C）9

a number of/an average of/a total of后面加復(fù)數(shù)名詞，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式；但the number of/the average of/the total of后面要接復(fù)數(shù)名詞，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式。

1. 關(guān)于補(bǔ)that of和those of的問題

　　To help him is my duty.

　　幫助他是我的責(zé)任。（help 后跟賓語）

　　3 非謂語動(dòng)詞可以帶有自己的狀語或邏輯主語。

例：Trains A, B and C passed through a station at different speeds.. Train A's speed was 3 times Train B's speed, and Train C's speed was twice Train A's.

A friend or acquaintance.

Will you slow down? I can‘t follow you.

您說慢點(diǎn)好嗎？我跟不上你。

Will you speed up?

Will you speak up?

Will you speak down?

What do you mean by ?Chinese characteristics

您說?Chinese characteristics?是意思？

character 漢字、性格

characteristics 性格特征

We are going to build socialism with Chinese

characteristics.

2）句使用的依然是定語從句

這是2008年10月的SAT考題，筆者的一名學(xué)生憑這篇作文一舉拿下滿分12分。

unlike后面是canal，那么主句的主語可能是什么才能和canal比較呢？絕對(duì)不可能是problems，那么只能是an extraction。所以，我們只需要找出一個(gè)選項(xiàng)其主語是extraction就可以了。據(jù)此首先排除A和B。

On entering the room, I found that candies were being served.［√］

聯(lián)想是由一事物的觀念想到另一事物的觀念的心理過程。客觀事物是相互聯(lián)系的，事物之間不同的關(guān)系反映在人腦中，形成各種不同的聯(lián)想。聯(lián)想越緊密，新事物越好記住。在民間流傳著許多運(yùn)用聯(lián)想進(jìn)行學(xué)習(xí)的故事。據(jù)說，很久很久以前有一位私塾先生，他經(jīng)常到附近山上找和尚飲酒下棋。一天臨去前，他布置學(xué)生在他返回前，每人必須背會(huì)圓周率小數(shù)點(diǎn)后22位。大部分學(xué)生都抓耳撓腮背不出來。這時(shí)有一個(gè)聰明的學(xué)生把圓周率與先生上山喝酒的情景聯(lián)在一起，產(chǎn)生了聯(lián)想。他把它分解成五段3.14159/26535/897/932/384/626,等先生回來時(shí)，大家已背得滾瓜爛熟：“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂”。與此類似，我們可以把所記的詞連在一起形成三種聯(lián)想。相似聯(lián)想：引起相同意義的聯(lián)想，如見到good想到well, nice, fine, wonderful等。

這就暗示我們，本題可以考慮使用證反題的方式來反駁。

范文九

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