27、母線的相序排列及涂漆顏色是怎樣規定的?答:母線的相序排列(觀察者從設備正面所見)原則如下:從左到右排列時，左側為A相，中間為B相，右側為C相。從上到下排列時，上側為A相，申間為B相，下側為C相。從遠至近排列時，遠為A相，中間為B相，近為C相。涂色:A-黃色，B一綠色，C-紅色，中性線不接地紫色，正極-楷色，負極-蘭色，接地線-黑色。28、高壓隔離開關的每一極用兩個刀片有什么好處?答:根據電磁學原理，兩根平行導體流過同一方向電流時，會產生互相靠攏的電磁力，其力的大小與平行之間的距離和電流有關，由于開關所控制操作的電路，發生故障時，刀片會流過很大的電流，使兩個刀片以很大的壓力緊緊地夾往固定觸頭，這樣刀片就不會因振動而脫離原位造成事故擴大的危險，另外，由于電磁力的作用，會使刀片(動觸頭)與固定觸頭之間接觸緊密，接觸電阻減少，故不致因故障電流流過而造成觸頭熔焊現象。29、按爆炸危險場所，該安裝何種電氣設備?答:電氣線路中所用的接線盒、拉線盒，應符合:①Q-l、G-l級均所除本安電路外，均應用隔爆型;②Q-2級場所除本安電路外，應用任意一種防爆類型;③Q-3、G-2級場所可用防塵型;④Q-l、Q-2級場所除本安電路外，使用的接線盒、拉線盒的級別和組別，不得低于場所內爆炸性混和物的級別和組別;⑤在各級爆炸危險場所的本安電路，均可使防塵型。30、爆炸危險場所安裝防爆撓性管有何規定?答:防爆撓性連接管應無裂紋、孔洞、機械損傷、變形等缺陷，安裝時應符合下列要求:①Q-l級G-l級場所使用隔爆型的;Q-2級場所可使用防爆安全型的;其它各級爆炸場所使用的防塵型的;②Q-l、Q-2級場所使用的防爆撓性連接管其級別和組別不應低于場所內爆炸性混合的組別和級別;③環境溫度不應超過±40℃;④彎曲的半徑不應小于管徑的5倍。

     13、電機轉子為什么要較平衡?哪類電機的轉子可以只核靜平衡?答:電機轉子在生產過程中，由于各種因數的影響(如材料不均勻鑄件的氣孔或縮孔，零件重量的誤差及加工誤差等)會引起轉子重量上的不平衡，因此轉子在裝配完成后要校平衡。六極以上的電機或額定轉速為1000轉/分及以下的電機，其轉子可以只校靜平衡，其它的電機轉子需校動平衡。14、電焊機在使用前應注意哪些事項?答:新的或長久未用的電焊機，常由于受潮使繞組間、繞組與機殼間的絕緣電阻大幅度降低，在開始使用時容易發生短路和接地，造成設備和人身事故。因此在使用前應用搖表檢查其絕緣電阻是否合格。啟動新電焊機前，應檢查電氣系統接觸器部分是否良好，認為正常后，可在空載下啟動試運行。證明無電氣隱患時，方可在負載情況下試運行，較后才能投入正常運行。直流電焊機應按規定方向旋轉，對于帶有通風機的要注意風機旋轉方向是否正確，應使用由上方吹出。以達到冷卻電焊機的目的。15、中小容量異步電動機一般都有哪些保護?答:①短路保護:一般熔斷器就是短路保護裝置;②失壓保護:磁力起動器的電磁線圈在起動電動機控制回路中起失壓保護作用。自動空氣開關，自耪降壓補償器一般都裝有失壓脫扣裝置，以便在上述兩種情況下對電動機的起過載保護作用;③過載保護:熱繼電器就是電動機的過載保護裝置。16、在異步電動機運行維護工作中應注意些什么?答:①電動機周圍應保持清潔;②用儀表檢查電源電壓和電流的變化情況，一般電動機允許電壓波動為定電壓的±5%，三相電壓之差不得大于5%，各相電流不平衡值不得超過10%，并要注意判斷是否缺相運行;③定期檢查電動機的溫升，常用溫度計測量溫升，應注意溫升不得超過較大允許值;④監聽軸承有無異常雜音，密封要良好，并要定期更換潤滑油，其換油周期，一般滑動軸承為1000小時，滾動軸承500小時;⑤注意電動機音響、氣味、振動情況及傳動裝置情況。正常運行時，電動機應音響均勻，無雜音和特殊叫聲。

     電為啥要分交流、直流？ 有沒有想過，為什么手機充電插頭比一般插頭大?其實嚴格來講，這個“插頭”叫開關電源適配器，目的是將電網傳來的交流電轉換為直流電傳輸進電子設備中。筆記本電腦的電源適配器更大，冬天暖手更方便~ 那為啥要把交流電換成直流電呢?讓我們從頭講起。電是一種自然現象。電荷靜止或移動會產生很多有意思物理現象，比如雷雨天氣中會看到的閃電、冬天脫毛衣的時候噼里啪啦的火花。后來，科學家們從各種電效應中發現規律，于是發明出了電池、發電機、電動機。 先用直流電，還是先用交流電? 220伏/50赫茲交流電是我國的供電標準，所以很多人都以為家用電器用的都是交流電。至于直流電，大概除了那句廣告中會念叨的“直流變頻空調”，想不到其他的了吧。其實，直流電應用很廣泛，你肯定見過，也用過。比如：定義直流電，是指方向不隨時間發生變化的電流。交流電，是指大小和方向都發生周期性變化的電流。從示波器觀測，一個是直的，一個彎的……反正都是電，感覺差別不大? No~No~No~讓我們翻開歷史，講點八卦!直流電，是電力革命急先鋒。在早期的電磁學實驗中，人們總是想方設法把產生的電能轉變為直流電。