新聞標(biāo)題：2019年濟南附近歐風(fēng)德語速成班

德語培訓(xùn) 濟南歷下區(qū)歐風(fēng)德語是濟南歷下區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，濟南市知名的歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，濟南歷下區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

濟南歷下區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校分布濟南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長清區(qū),章丘市,平陰縣,濟陽縣,商河縣等地,是濟南市極具影響力的歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校。

濟南歷下區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    句子無論是單句還是從句，都請先找出句子的主、謂、賓(少數(shù)情況下無賓語)。初學(xué)者因為不會接觸到第一、第二分詞做形容詞的情況，所以尋找句子的主謂賓應(yīng)當(dāng)不會很難。通常主語名詞或人稱代詞做第一格，賓語名詞或人稱代詞第三、第四格。

    學(xué)習(xí)外語的目的是用外語進行口、筆頭交際，而掌握語言的基本知識(語音、語法、詞匯)和基本技能(聽、說、讀、寫、譯)是具備語言交際能力的基礎(chǔ)。同時語言交際又要顧及情景、交際意向、交際題材和語篇類型(例如是口頭語，還是書面語;是說明文還是議論文等)等各種因素。

    從傳統(tǒng)的應(yīng)試角度來看，外語類的考試都有這么一個規(guī)律：聽力、閱讀兩門的考試多為選擇題，而寫作、口語兩門多為主觀題。很多德語學(xué)習(xí)者平時在做作業(yè)的時候喜歡做客觀題，不喜歡主觀題，害怕自己一動筆、一張口，就會出錯。

外研社引進的另一套德語學(xué)習(xí)教程，內(nèi)容同走德，貼近生活注重聽說訓(xùn)練，適合有一定基礎(chǔ)想要強化聽說能力的德語學(xué)習(xí)者。這套教材跟走德一樣，正文全德語書寫，完全零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者利用這本書自學(xué)的話會比較辛苦，不推薦。但是有一定德語基礎(chǔ)，比如已經(jīng)學(xué)過新編一、二冊或當(dāng)代一、二冊的同學(xué)，可以利用這套教材重點練習(xí)聽說能力，課文選材貼近生活，可以在學(xué)習(xí)中體驗一把德國的生活。

　　隨著社會的發(fā)展，學(xué)習(xí)德語的學(xué)員逐漸增加，我校針對想學(xué)習(xí)德語的學(xué)員開設(shè)了德語A1培訓(xùn)課程，幫助學(xué)員提成德語能力，助學(xué)員快速前往名校，喜歡就來報名吧！

　　不管怎么樣，聽力都是大家需要堅持的基本技能，所以不要為了考試而訓(xùn)練，而是應(yīng)該將它常態(tài)化，成為每天都必練的項目，這樣堅持下去，也許就會突然有一天，你會發(fā)覺，哦，這些我都聽懂了！。

    報考TestDaF德福考試的次數(shù)、年齡和學(xué)歷均不受限制，中學(xué)生、大學(xué)生、研究生均可報名。教育部考試中心在國內(nèi)推出TestDaF，并直接負責(zé)該考試的報名和考試實施事宜。

    德語學(xué)習(xí)的就業(yè)情況還是非常好的，例如北京外國語大學(xué)在2007年，本科畢業(yè)生一次性就業(yè)率是96.4%，有考取公務(wù)員的，有出國的，繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位的，有去事業(yè)單位的。有去外企的。渠道非常多樣化。在碩士研究生當(dāng)中，一次性就業(yè)率達到95%，有繼續(xù)攻讀博士學(xué)位的，有出國學(xué)習(xí)的，有去事業(yè)單位的，有留校工作的。

Weil/Da sie zu Hause bleiben will, kommt sie nicht mit.

    回首自己的德語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，1500小時左右到達DAF， 2500小時C1，4000小時以上考完C2。（本科在實驗室時連實驗課帶科研組工作不過用了兩千小時）。如果把相同的時間投入CS可能已經(jīng)在某個算法領(lǐng)域頗為熟練，投入體育運動音樂學(xué)習(xí)也能拿幾個小獎了。

    德語中如果動詞詞干是以d , t , chn , ckn , ffn , tm ,dm , gn, ig 結(jié)尾,在現(xiàn)在時變位時單數(shù)第二第三人稱、復(fù)數(shù)第二人稱需要詞尾加e的. 命令式中動詞詞尾不能省去ez.B. Bilde den Satz！請你造這個句子！ffne das Fenster ！打開窗戶！2) 強變化動詞(詞干需要變音的動詞)對于現(xiàn)在時變位時動詞詞干需要變音的動詞,在命令式的時候動詞詞干不再變音.詞干后的e可加可不加.z.B. Fahr(e) bitte langsam ！請你開(車)慢點！Lauf(e) nicht so schnell ！不要跑太快了！

　　課程內(nèi)容

    訓(xùn)練時可以“從大到小”，從“宏觀到微觀”，即先聽一遍，大致了解一下人物關(guān)系(如為對話)、情景、題材、意向等，即回答：wer?wo?wann?worüber?wie?warum?等，然后根據(jù)題目要求答題，如聽一、二遍以后還不清楚，可以看 詞匯 表。最后再看原文。

    交談時盡量說德語，或攜同譯員同往。商人多半會說一些英語，但使用德語會令對方高興，盡量以握手為禮，絕不多。握手要用右手，伸手動作要大方。稱呼對方多多合用“先生”、“女士”等關(guān)。如果對方身份高，須得他先伸手，在于之握手。對方多半為你穿、脫外套，不妨接受，再說聲“謝謝”(Danke)。有機會，也替他或其他人穿脫外套。

　　5、專業(yè)師資 面授課程

濟南歷下區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)歐風(fēng)德語就來濟南歷下區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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