新聞標題：2020濟南法語歐標A1A2報班
法語培訓 濟南槐蔭區法語歐標A1A2是濟南槐蔭區法語歐標A1A2培訓學校的重點小語種專業，濟南市知名的法語歐標A1A2培訓學校，專業法語培訓學校，濟南槐蔭區法語歐標A1A2培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。
濟南槐蔭區法語歐標A1A2培訓學校分布濟南市歷下區,市中區,槐蔭區,天橋區,歷城區,長清區,章丘市,平陰縣,濟陽縣,商河縣等地,是濟南市極具影響力的法語歐標A1A2培訓學校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。
例如，對小孩與對大人講話的口氣應是不一樣的;對高級知識分子講話一般可以用較規范的語言，而對一般文化水平的人講話就必須使用通俗易懂的語言;對下級、對下屬講話可以用命令式口吻講話，但對上級、長輩一般不能使用這種口氣。
西羅曼語支北部的法語、奧克語、加泰羅尼亞語通常失去了通俗拉丁語的u、i、e、o尾，對a尾而言，法語變成了e并最終不發音，奧克語讀/?/，加泰羅尼亞語讀/?/。
口語練習需要 厚臉皮, 不要怕錯, 怕人笑話。敢說是練好口語的先決條件。練習方法有以下幾種:( 1) 課上積極回答問題, 積極參加口語練習。( 2) 學會 自言自語, 把學過的東西用外語復述出來。可能的話, 請別人幫助糾正。( 3) 和同學、朋友結成對子, 一對一地說和練, 互相糾正。( 4) 條件允許的話, 多接觸一些講法語的外國人, 這對提高口語水平非常用有用。( 5) 堅持早讀, 最好是每天早晨能找個綠樹成蔭或清靜的去處, 念上半個小時。這對口語能力的提高非常非常有用。反復地朗讀不僅對語音是個很好的練習, 對文章的無意識記憶也大有益處。
La ponctuation c’est donc plus de clarté, de confort pour le lecteur, et de qualité d’écriture. Ce n’est pas pour rien qu’elle serait apparue avec les grammairiens de la Grèce antique.標點的應用會使文章結構變得更加清晰，使讀者閱讀起來更加輕松，也是作者書寫能力的表現。標點與語法一同出現在古希臘時期，擁有悠久的歷史。
在同一個節奏組中，前一詞詞末如果是發音的輔音字母（在《法語語音重難點》1中已詳細提及），而后一詞詞首是元音字母（在《法語語音重難點》1中已詳細提及）或啞音h，則前一詞詞末的輔音必須和后詞詞首的元音合讀成一個音節。例如：Il a une vieil ami，應當讀成：[i-l?-yn-vj?-ja-mi]
學法語中 發[a]音e在兩個mm前要發[a]音 如 femme2. 發[ε]音1) è和ê在單詞中發[ε]音 如père, être2) e在閉音節中發[ε]音 如bec (以輔音音素結尾的音節叫做閉音節)3) e在兩個相同的輔音字母前要發[ε]音 如belle (不包括在mm前的情況)4) -et,-ect,-êt字母組合在詞尾時發[ε]音 如paquet, aspect,forêt5) ei字母組合在單詞中也發[ε]音 如neige3. 發[e]音1) é在單詞中永遠發[e]音 如 été2) -er,-ez 字母組合在詞尾發[e]音 如 aimer, chez3) -es在單音節詞尾發[e]音 如 mes,des,ses (只有一個元音因素的音節叫單音節)4) desc-,dess-,ess-,eff-,在詞首時，字母e發[e]音 如descendre,dessin,essai,effort
有時，只有根據句子的正確理解一個句子，例如：il sait donner des coups（他知道該怎么打）和il s’est donné des coups（他往自己身上打）兩個句子的語音完全一樣，唯一的不同的地方是：第一個句子可劃分為三個節奏組，而第二個句子只有兩個節奏組，我們在聽這兩個句子時，唯有根據節奏組來正確判斷它們的意思。又如：Elle a été chanter à Paris（她在巴黎唱歌了）和Elle a été chante à Paris（她巴黎受到了頌揚），這兩個句子的語音沒有任何可以區別的地方，只有語調才能區分它們的意思。
剛開始學生可以選擇從一些常用的句子著手，反復操練，因為有些表達方式都是固定的，拿來就能用，等到可以脫口而出的時候再找一些復雜的句子循序漸進。當然，最好是事先設計好情景，兩個或多個人一起練習情景對話。久而久之，學生不用特地背誦單詞或語法，自然就能掌握各種情景下的語言運用技巧。
實用旅游法語班
最近過去時：表達剛剛結束的動作Venir de +動詞原形Je viens de partir.我剛剛走．最近將來時：表示馬上就要進行的動作Aller+動詞原形，Je vais aller au cinéma.我將要去電影院
完型填空，這一部分共10題，考試時間為10分鐘，分值10分。這項是考察對語言的運用能力，所以會是一篇題材熟悉、有較強邏輯關系，難度適中的短文(約170詞)。這種題型最難的恐怕是在一句話里連續出現兩個以上的空格，這樣就提高了試題的難度。
指具象的名詞叫具體名詞，如：le cheval（馬），le jardinier（園丁），la tulipe（酒盅花）。指品質、感情、概念、現象等的名詞叫抽象名詞，如：la chaleur（熱），la patience（耐心），（聲音），l’espoir（希望）等。
當大家發G的讀音時，會發現讀音的末尾是發ei的音，這也不難理解，因為B/be/ 、C[face2]/、D/de/的末尾都是這樣的音，讀起來也會比較順口;而J讀音的結尾則是發i的音。如果和英語的G/J做下比較的話，我們會發現法語G和英語J比較相似，法語J和英語G比較相似，這也可以幫助我們記憶。
生活中也可以學會做個有心人，留心諸如法國時尚，法國藝術，甚至于是法國飲食方面的知識。其實包括上“家樂福”超市你都應該能吸收到相關的法語知識。實際上同學在感覺到法語是觸手可及的過程中也是從側面了解和掌握法語的最佳手段，也只有這樣同學才能保持自己的學習興趣，而不形成“越學越厭-越厭越憎-越憎越難-越難越厭”的惡性循環中去。同時也只有這樣才能讓學習達到“低投入，高產出”的效果。
實際上學習如何一門語言，初學者可能都會把新學的語言和自己的母語或自己較為熟悉的另一門外語對比來學，這實際上是很正常的現象，但在這個過程中如何調整自己的學習狀態以適應新的知識的吸收和消化才是同學更應該關注的問題。
法語專業的初次就業率排名前10；最新的另外一項調查顯示：法語專業應屆畢業男生半年后的平均月薪是5552元、女生4520元，法語是目前本科畢業生收入最高的專業…
我們必須學會法國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中西的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。法國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。
2020濟南法語歐標A1A2報班
濟南槐蔭區法語歐標A1A2培訓學校成就你的白領之夢。學法語歐標A1A2就來濟南槐蔭區法語歐標A1A2培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環節培養出眾多優秀學員，并成為諸多世界知名企業長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。
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