新聞標(biāo)題：2019濟(jì)南韓語口語長清區(qū)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那

韓語培訓(xùn) 濟(jì)南長清區(qū)韓語口語是濟(jì)南長清區(qū)韓語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，濟(jì)南市知名的韓語口語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校，濟(jì)南長清區(qū)韓語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國市場的同時(shí)，中國的企業(yè)也在走向世界。中國駐韓商會的成立，為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風(fēng)俗文化市場的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

濟(jì)南長清區(qū)韓語口語培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的韓語口語培訓(xùn)學(xué)校。

濟(jì)南長清區(qū)韓語口語培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業(yè)文化，如果回國發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

    但韓語比英文更加簡單, 不會有一個(gè)元音可能有多種發(fā)音的情況. 每一個(gè)輔音和元音的發(fā)音都是固定的, 我們要做的就是把他們組合起來讀.

    “認(rèn)真修改”的習(xí)慣。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經(jīng)驗(yàn)。如果沒有這個(gè)習(xí)慣，要寫好文章幾乎是不可能的。

     經(jīng)常有人這么問我. 其實(shí)對于韓國語, 沒有背不背發(fā)音的問題. 因?yàn)檎莆樟溯o音, 元音, 收音(韻尾)的發(fā)音規(guī)律之后所有的字大家都是能讀出來的. 這很像中文拼音, 比如當(dāng)我們掌握的w和o的發(fā)音之后我們就知道wo念做"我", 而不需要刻意去背wo這個(gè)字母組合就是"我".

    如果你已經(jīng)下決心要學(xué)好韓語，肯努力又養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么有一樣?xùn)|西可以讓你如虎添翼，幫助你更輕松地進(jìn)步，讓你的學(xué)習(xí)過程充實(shí)又不乏樂趣。這個(gè)東西就是愛好。

    第一階段就是要熟悉這門語言的發(fā)音特點(diǎn)，讓大腦跟上它的速度。從初學(xué)開始很長一段時(shí)間都是屬于這一階段。當(dāng)然，聽力的制約因素不止這個(gè)，但在初期這個(gè)因素是起了很大的阻礙。在這個(gè)時(shí)期，就算一句話里面所有的單詞，

     韓語的連音規(guī)則：指的就是兩個(gè)音節(jié)相接，前面一個(gè)音節(jié)有輔音收音和后一個(gè)音節(jié)是以元音開頭的字母互相連接的時(shí)候，前面音節(jié)的輔音收音移到后一個(gè)音節(jié)的元音的位置上進(jìn)行發(fā)音。　舉個(gè)栗子：(烏龜)讀作[] (年輕的時(shí)候)讀作[ ]

     自學(xué)者，易犯的毛病是啞巴 韓語 ，發(fā)音膽怯，購了很多學(xué)習(xí)資料，總在入門水平上徘徊，磨損了學(xué)習(xí)熱情。其實(shí)任何教材都有編排的特色，要咬住一本鉆下去，不要總學(xué)第一冊，有了深度再拓寬廣度;二要多聽語音材料，模仿練習(xí)，熟能生巧;三呢就是要找到韓國人的圈子里去開口。

     盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦子里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西.

    韓語在語言形態(tài)上屬于粘著語，它的句子結(jié)構(gòu)是主+賓+謂，這和我們漢語不一樣，舉例來說我們說“我去學(xué)校”，韓語就說“我學(xué)校去”，如果你有學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ)的話，韓語的語法就是很好理解的。

    韓國語的語法點(diǎn)可謂紛繁復(fù)雜，許多初學(xué)者被迎面沖來的語法知識擊得頭暈?zāi)X脹。但是，請您記住，作為初學(xué)者，枯燥的語法和死板的規(guī)則不是你的伴侶，生動(dòng)的口語和精彩的會話才是你的財(cái)富。當(dāng)你擁有一口流利的口語時(shí)再去總結(jié)語法，你才會發(fā)現(xiàn)原來“得來全不費(fèi)功夫”。

     要接納，用心去模仿、揣摩、體會、記憶，多了解韓國的社會文化知識，留心時(shí)事，試著從文化層面去深層探求其所以然。

     在這個(gè)站上的朋友，可能大部分都是韓語的學(xué)習(xí)愛好者。平時(shí)不能保證學(xué)習(xí)時(shí)間，而對于任何一種外語來說，學(xué)習(xí)時(shí)間是硬傷啊。這也直接導(dǎo)致很多朋友沒有最后堅(jiān)持下來，理想總是很豐滿，現(xiàn)實(shí)總是很骨感。

     這種情形也適用于英文, 學(xué)幾年 英文之后我們完全可以讀出來所有的英文單詞, 或許我們讀得不是100%準(zhǔn)確, 但讀得八九不離十. 因?yàn)槲覀冋莆樟撕芏嘤⑽膯卧~, 從中也學(xué)到了發(fā)音規(guī)律. 比如英文a的發(fā)音是[ei],[a:],[e]等等. 看到crow這個(gè)單詞之后也大致可以猜測應(yīng)該讀[kro]或者[krau].

    所謂值得摘錄的“精彩內(nèi)容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關(guān)，并無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，精彩警策的語句，生動(dòng)形象的描寫，新穎深刻的觀點(diǎn)，活潑有趣的對話乃至優(yōu)美的詞語，都可以分類摘錄。為了以后查閱方便，在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。

     對那些從來沒有接觸過韓語的朋友來說，會覺得韓語很難，都是一些圈，棍似的文字。

     規(guī)律性的內(nèi)容有這么幾條：1.連音現(xiàn)象前面有韻尾而后面是元音時(shí)，韻尾作為后面音節(jié)的輔音。也就是之前說到的，輔音韻尾不是只做口型，而是實(shí)際發(fā)音的情況。2.緊音化現(xiàn)象1. 韻尾 ( )以及韻尾( )與輔音 相連時(shí)，輔音變?yōu)榫o音 2. 動(dòng)詞形容詞詞干最后一個(gè)音節(jié)的韻尾() () 與輔音 相連時(shí)，輔音變?yōu)榫o音 3. 漢字詞中的韻尾 與輔音 相連時(shí)，輔音變?yōu)榫o音 。

濟(jì)南長清區(qū)韓語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)韓語口語就來濟(jì)南長清區(qū)韓語口語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對韓國、朝鮮的社會、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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