課程標(biāo)題:濟(jì)南長清區(qū)學(xué)法語歐標(biāo)A1A2學(xué)校
法語培訓(xùn) 濟(jì)南長清區(qū)法語歐標(biāo)A1A2是濟(jì)南長清區(qū)法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè),濟(jì)南市知名的法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校,濟(jì)南長清區(qū)法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

濟(jì)南長清區(qū)法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因,法語在五大洲通用,同時她也是聯(lián)合國的通用語種,特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽(yù)為“世界上最美麗的語言”,世界上有兩億多人口使用法語,是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語,也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大,非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護(hù)照”。
濟(jì)南長清區(qū)學(xué)法語歐標(biāo)A1A2學(xué)校
「pendant」總是用在名詞前面,而「Durant」也可用在名詞后面,用于強(qiáng)調(diào)這段時間,列如:parler une heure durant 講了整整一小時
Avoir,字典里面解釋為動詞,或做助動詞用以輔助其他的動詞構(gòu)成復(fù)合時態(tài),對它的名詞用法只是一帶而過,實際上,這個詞作為名詞在我們的日常生活中常出現(xiàn)。
簡單名詞和復(fù)合名詞(les noms simples et les noms composes)簡單名詞由一個詞構(gòu)成,如:le soldat(士兵),un stylo(一支自來水筆)。復(fù)合名詞由兩個以上的名詞組成,如:le grand-père(祖父),le genti-lhomme(紳士),le gratte-ciel(摩天大樓)。
拉丁文murus產(chǎn)生古法文murs,而muri、murum、muro則合并為mur。就復(fù)數(shù)形態(tài)而言,muri成為mur,而muros、muris則合并為murs。主格單數(shù)與斜格復(fù)數(shù)及主格復(fù)數(shù)與斜格單數(shù)是由定冠詞或某些類似的修飾語(指示詞或所有格形容詞)來區(qū)分的。結(jié)果,li murs意思是"墻"(主詞);le mur"墻"(動詞或介詞的受詞);li mur"墻(復(fù)數(shù))"(主詞);以及l(fā)es murs"墻(復(fù)數(shù))"(受詞)。這種主、受詞間形式的不同,賦予古法語詞序上的自由,這是現(xiàn)代法語所沒有的。
名詞指人、物、事在句中可作為主語(le sujet),名詞補(bǔ)語或形容詞補(bǔ)語(le complément du nom ou de l’adjectif),同位語(l’apposition),呼語(l’apostrophe),直接賓語(le complément d’objet direct),間接賓語(le complément d’objet indirect),主語或直接賓語的表語(l’attribut du sujet ou de l’objet),景況補(bǔ)語(le complément circonstanciel)等。
法語語法學(xué)習(xí)tous,toutes用于不帶冠詞的名詞前,作“所有的、一切的”解;Toutes sortes de choses 所有種類的東西Cesser toutes relations 終止一切關(guān)系
不定式 Mon père peut réparer mon vélo---Mon vélo peut être réperé par mon père,最近將來時 Mon père va réparer mon vélo---Mon vélo peut êre réparé par mon père 。
J'ai la pêche !我很在狀態(tài)!我很有精神頭!pêche 在法語中的意思是“桃子”大概是借桃子的顏色說氣色好~
法文措辭完全國際化而出現(xiàn)于大多數(shù)歐洲語言的這種例子,數(shù)目相當(dāng)龐大:consmme(肉湯)、menu(菜單)、a、 la carte(照菜單點菜)、blase、(感覺麻木的)、garage(車庫)、debut(初演)、sabotage(怠工)、foyer(劇場休息室)、blouse(上衫)、collage(美術(shù)拼貼)以及fugue(遁走曲)。
文章閱讀一般會直接從法語刊物上選取,所以通常和聽力材料一樣,包含政治,經(jīng)濟(jì),文化,社會,環(huán)境,科技,教育等各類主題。考生需能夠辨析文章題材,風(fēng)格和核心觀點。并能對特定語句所用的語氣進(jìn)行辨析(諷刺,褒獎,貶損,潛臺詞等)。
名詞指人、物、事在句中可作為主語(le sujet),名詞補(bǔ)語或形容詞補(bǔ)語(le complément du nom ou de l’adjectif),同位語(l’apposition),呼語(l’apostrophe),直接賓語(le complément d’objet direct),間接賓語(le complément d’objet indirect),主語或直接賓語的表語(l’attribut du sujet ou de l’objet),景況補(bǔ)語(le complément circonstanciel)等。
再舉一個例子,假如嬤嬤騎車撞壞了門牙,從此說話漏風(fēng)了,這時我再念“翁”(拼音:weng),估計你會聽成“feng”吧。以上的兩個例子是想告訴大家,中國老師說外語會受自己母語的影響,外國老師說外語也許會受方言甚至自身發(fā)音方式的影響,世界上沒有最最標(biāo)準(zhǔn)的語音,只有相對標(biāo)準(zhǔn)的語音。
Pas question !!!絕對不行!沒門!這個不要跟 Pas de problème 弄混了。Pas de problème 意思是“沒問題”
濟(jì)南長清區(qū)學(xué)法語歐標(biāo)A1A2學(xué)校
這個是用不著討論的。生活中有很多交際的方式,比如說手勢和眼神,但是最有效的交際就是口頭表達(dá)。雖然我們有時候做一些手勢,對方有時能夠理解你的意思,但是并不能代替語言的作用。為什么我們說網(wǎng)絡(luò)聊天有“見光就死 ”之說?有些人把這個歸結(jié)為網(wǎng)友的相貌太丑造成的,除了這一點之外,我覺得更重要的一個原因,就是通過交談你能知道這個人的品性,了解這個人的文化修養(yǎng),對事物的看法。
今天,我們來學(xué)習(xí)一下基礎(chǔ)法語,自我介紹的表達(dá)方式,很簡單,只有兩句話,只需要三分鐘就能學(xué)會哦!首先要注意的是,法語中,有正式用語和非正式用語之分。
法語歐標(biāo)從入門到精通大致分為6級:A1(初級)、A2(中級)、B1(中高級)、B2(高級)、C1(流利運用級)、C2(精通級)。對歐標(biāo)等級還不是很了解的同學(xué)可以參考這篇《法語歐標(biāo)等級知多少》。
再說說結(jié)尾的不發(fā)音的e的問題。遇到輔音加re或le的情形,比如septembre。通常情況下,為了避免發(fā)音困難,結(jié)尾的e一般是不會失去的,即使是在奧克語或者加泰羅尼亞語里也是。然而法語照樣將這些音丟棄,造成了各種類似斯拉夫語言的bre、dre尾等等,甚至還有vre尾。
普通名詞可轉(zhuǎn)化為專有名詞,如:報刊名:l’Aube(黎明報),l’Humanité(人道報),l’Observateur(觀察家報)等報刊名稱是專有名詞,但它們是從普通名詞l’aube(黎明),I’humanité(人道),l’Observateur(觀察家)借用來的。
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