課程標題：濟南長清區學西班牙商務法語哪里好

西班牙語培訓 濟南長清區西班牙商務法語是濟南長清區西班牙商務法語培訓學校的重點小語種專業，濟南市知名的西班牙商務法語培訓學校，專業西班牙語培訓學校，濟南長清區西班牙商務法語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的西班牙語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

濟南長清區西班牙商務法語培訓學校分布濟南市歷下區,市中區,槐蔭區,天橋區,歷城區,長清區,章丘市,平陰縣,濟陽縣,商河縣等地,是濟南市極具影響力的西班牙商務法語培訓學校。

西班牙語(espaol）的使用地區主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區（包括赤道幾內亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領土部分休達和梅利利亞等地），也有相當數量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

    阿爾卑斯山外的高盧（及今東普羅文斯區）在西元前二世紀末落入羅馬統治，愷撒于西元前51年完全統一高盧。高盧人逐漸放棄其塞爾特語，而學習統治者使用的拉丁文。這些高盧人就是后來所知的高盧-羅馬人，它們所說的拉丁語和意大利語稍有不同。

    法語的形容詞要和它所修飾名詞的性（陽性或陰性）和數（單數或復數）配合。品質形容詞的位置不同，詞義也會截然不同，這些你都分得清楚嗎？

    語態：法語有四個語式，20個時態。直陳式有：現在時、未完成過去時、簡單過去時、復合過去時、簡單將來時、先將來時、先過去時、愈過去時、最近將來時、最近過去時、過去將來時；條件式有：現在時、將來時、過去時；虛擬式有：現在時、未完成過去時、過去時、愈過去時；命令式有：現在時、過去時。不同的語態表示了事件發生的不同時刻點以及不同的人物感情。常用時態有11個。

    但是并不是所有的第一組動詞都完全遵守這樣的規則，有一部分動詞由于發音和書寫的需要，詞尾的變化會有些差別。 1.有些以-eler，-eter結尾的第一組動詞，在其所有單數人稱和第三人稱復數的變位中， 需要將字母l或t雙寫。如：appeler, jeter等。

    文章閱讀一般會直接從法語刊物上選取，所以通常和聽力材料一樣，包含政治，經濟，文化，社會，環境，科技，教育等各類主題。考生需能夠辨析文章題材，風格和核心觀點。并能對特定語句所用的語氣進行辨析（諷刺，褒獎，貶損，潛臺詞等）。

    Etre做助動詞用于 venir partir entrer montre desendre reste tombre sortir等 ，注以se 形式的自反動詞也用être做助動詞 剩下用avoir做助動詞 ，第一組動詞將詞尾-er換成-é parler parlé 第二組動詞將詞尾-ir換成-i finir fini 第三組動詞有四種詞尾：-i -u -s -t sortirrépondremettredire sortirépondumisdit 。

    Caractère Charles est un jeune homme déterminé et pragmatique. Dans sa vie professionnelle, il fait preuve de créativité et il communique beaucoup avec son entourage. Dans sa vie personnelle, Charles aime rassurer ses proches.性格：Charles代表的是一個果敢、重實效的年輕男人。職場上的他很有創造力，和周圍的人能有很好的溝通。生活中的他讓身邊的人很有安全感。

    非洲講法語的人口至少有700萬。法語在高棉是官方語言之一，在寮國和越南也相當通行，總人口至少有50萬，法語成為許多國家教育體制內足以與英語相匹敵的第二外國語。在歐洲、北美和南美，甚至亞非兩洲許多國家內，至少又2500萬人以法語為第二外國語，而且能說寫流利。

    西元九至十四世紀間所講的古法語有某些重要的構詞特色，使之與先前的古典及通俗拉丁文不同，又使之與最后成為今日標準法語的語言迥異。這些特色中，主要使雙格位系統的出現。這兩種格位指的是陽性名詞和形容詞所呈現的主格（主詞）和斜格（受詞），是由拉丁文的六種格位發展而來（現代法語是單格位形式）。古法語主格（拉丁文主格和呼格的合并）與斜格（拉丁文所有格、間接受格、直接受格和奪格的合并）之差異，主要在字尾有無詞形變化詞尾-s，這個s在古法語由明顯地發出音來。

    正式用語（用于陌生人或者正式場合）Bonjour, je m’appelle Ingrid Dubreuil. Je suis enchantée de vous rencontrer.您好，我叫Ingrid Dubreuil，很高興能夠認識您。

    法功能轉換具體地講，漢字的特點在于詞類只有在運用中才能分析出來，自身沒有詞形的標記。對法語而言，無論詞或詞組的長短，均有明確的詞形，語法結構清晰，銜接關聯明確。語言因素要求譯者在翻譯過程中，需要按照目的語的方式對詞的語法功能做出轉換。原則：宏觀上把握忠實，微觀上掌握技巧，不應僵化地對待詞匯的語法功能。

    你想說的是朋友為你介紹巴拉巴拉。不過法語中 introduire 對應的可不是英語中的 introduce，而是 insert 。那畫面太美我不敢想。正確說法：介紹某物：Une amie m'a parlé de quelque chose / Une amie m'a fait découvrir quelque chose介紹某人：Je te présente John (Quelqu'un)

    其實練口語是一件很簡單的事情，只不過被很多人想復雜了。舉個例子哈，當你聽完一段DELF B2的聽力題，或者做完一篇DELF B2的閱讀時，可以停下筆，用口述的方式將之前聽到或讀過的材料內容做一個簡單的résumé 。這樣不僅可以鍛煉法語的口語表達能力，還能讓自己的思維變得更加清晰呢！

    然而，隨著這種構詞上相對的固定而來的是音韻上加強變化，這種變化在整個古法語時期一直快速進行。拉丁文開放音節的非固定讀重音母音大多會經過一種雙元音化的加強變化（拉丁文的me變成mei、moi，最先念moy（重音在o上），后來念moe（重音在o上）、moe（重音在e上）、mwe（重音在e上），最后念mwa（重音在a上）。拉丁文的非重音節母音，除非在第一音節，否則會變弱，通常還會完全消失掉（videt變成veit，稍后又變成voit；五個音節的monasterium縮減為兩個音節的mostier）。

    在法語就業問題上，媒體們這幾年反復擺弄著倆詞“緊俏”和“吃香”，有時也會用“外企”和“高薪”。

    一些指職業從事者的名詞沒有相應的陰性形式，可以在陽性名詞上加femme一詞，如：un auteur（一位男作者），une femme auter（一位女作者）。

    法國是第一個自覺在教堂禮拜及官方文件中使用的拉丁文與群眾使用的新語言間有明顯差距的羅曼語系國家。查里曼大帝于西元813年明確劃分拉丁語和通俗羅曼語，并促使教堂在禮拜中使用后者，方便民眾了解。西元842年，第一部以法語書寫的文件"斯特拉斯堡宣誓"出現（西班牙文和意大利文直到百年之后才有成文作品出現）。

    簡單名詞和復合名詞（les noms simples et les noms composes）簡單名詞由一個詞構成，如：le soldat（士兵），un stylo（一支自來水筆）。復合名詞由兩個以上的名詞組成，如：le grand-père（祖父），le genti-lhomme（紳士），le gratte-ciel（摩天大樓）。

    兩元音間的破裂輔音也同樣容易轉弱，甚至完全消失（通俗拉丁語potere，現在仍完整保留于意大利語中，變成podier、poeir、pooir，然后又在兩個連接的母音間插入v，變成pouroir；拉丁文的portata， 則變成portede，portee）。

    但是并不是所有的第一組動詞都完全遵守這樣的規則，有一部分動詞由于發音和書寫的需要，詞尾的變化會有些差別。 1.有些以-eler，-eter結尾的第一組動詞，在其所有單數人稱和第三人稱復數的變位中， 需要將字母l或t雙寫。如：appeler, jeter等。

濟南長清區西班牙商務法語培訓學校成就你的白領之夢。學西班牙商務法語就來濟南長清區西班牙商務法語培訓學校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學習難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發展，語言也與時俱進。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩定，詞匯數量激增，其表現力的深度以及語言本身所表現出的包容性確實比過去有了長足的發展。

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