新聞標題：金華學(xué)習托福的學(xué)校

金華托福是金華托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，金華市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，金華托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

金華托福培訓(xùn)學(xué)校分布金華市婺城區(qū),金東區(qū),蘭溪市,義烏市,東陽市,永康市,武義縣,浦江縣,磐安縣等地,是金華市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

2.特殊句型

第一，內(nèi)容權(quán)威。真題分析部分的全部例句均來源于Cambridge LELTS 18，并已標明其出處，內(nèi)容來源權(quán)威。

表示。

　　這一產(chǎn)品以質(zhì)優(yōu)原料，尺寸齊全，品種花樣繁多而著稱。

［bai'grfi］n. 傳記

a-　…的alight（a. 點著的）

②He will be twenty years old next year.

［'ltitju:d］n. 海拔；［pl.］高地

　　Student:English.
　　Registered consultant:Just look in your class schedule and find the time and dates of registration.

操作過程：

(1)班級活動：采用brainstorming形式，列出瀕危動物。任務(wù)分工：各小組負責關(guān)注一種瀕危動物，具體了解：它們的形態(tài)特征（附圖片）、生活習性、分布情況、瀕危原因、提出拯救瀕危動物的建議和保護措施。

(2)小組活動：討論任務(wù)的計劃和工作分配，如有的同學(xué)負責了解動物的形態(tài)特征、有的了解動物的習性等。

(3)個人活動：上網(wǎng)查找，或走訪動物園。

(4)小組活動：小組交流、信息整合、運用電腦媒體、設(shè)計課件。

(5)班級活動：各組派代表在班上介紹一種瀕危動物。師生共同評價，把有關(guān)課件放入學(xué)校的校園網(wǎng)。評價工具如下：We found a right picture of the endangered animals. 5 4 3 2 1

［k:'set］n. 盒式錄音（或錄像）帶

噪音小多了。

*bulletin

【記】詞根記憶：a+mass（一團）→變成一團→積聚

完型填空是一種綜合性較強的測試題型，既考查學(xué)生的語言知識能力，又考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的實踐能力，即既考查對語法、詞匯、習語、句型搭配等基礎(chǔ)知識的綜合運用能力，又考查對短文的閱讀理解能力。它涉及面廣，難度較大，各小題的四項答案，只一項，有點類似選擇題空題，其余的均是干擾性或迷惑性選項。它考查主體是實詞，其中又以名詞、動詞為多，側(cè)重考查學(xué)生對全文的綜合理解和整體把握，偏重于語言意義和行文邏輯等。能較全面地反映出學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。因此，做這項題型時，掌握一定的答題技巧，才能達到事半功倍的效果。

一、開篇首句、不容忽視

【記】發(fā)音記憶

［'pitait］n. 食欲，胃口

表示動作和狀態(tài)的詞叫做動詞。基本上每個完整的子句都至少有一個動詞。

［'sju:m］vt. 假定，設(shè)想

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