新聞標題:2019惠州托福班
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商務英語就是我們理解商務場景下所應用到的英語,事實上它跟我們理解的英語口語、寫作有本質上的區別,主要的區別在于一些詞匯,基于不同的詞匯,主要是名詞。
(當稱贊西方人時不捧過頭,否則,會你只是在奉承。)
當奏美國國歌時,大家都應該起立并且脫帽。
6.to sit down : (to take a sitting position after standing)
【說明:】to sit down(坐下)指從站著的姿勢轉取坐下的姿勢而言。主人請客人坐下可以說 “Sit down” 或 “have a seat,” 或 “Take a seat,” 或 “Be seated.”
【例:】
(1) After standing for so long, it was a pleasure to sit down and rest.
Faith was one of the few people in the class willing to befriend a new freshman.
我們必須提倡創意,鼓勵革新。
職員:早上好,需要什么幫助?
4. 學習詞句,對照示范答案學習核心詞匯、短語及其他語言點,并嘗試造句及靈活運用;
Where did you go just now?
火車還要多少分鐘就要到達呢?
He said that he always believed my theory that the ordinary people could not afford the property price and it would drop to less than 1 000. So he went to stock market.
背誦是讓你腹有詩書氣自華的重要方式,任何語言學習,都必須打牢基礎,這個基礎就是建立在記憶和背誦上的,真心想要學好口語的話,可以根據不同的場景,背誦一些常用語句,便于實際運用。
還有那些人們不大談到的,構想更為新奇的反物質武器和腦彈的設計。
簡單的商務英語口語三
學好英語口語,語言環境很重要。目前的英語教學活動,學生接觸英語口語的機會少,學生在言語交際中普遍存在語音語調不準確、表達沒有邏輯性、甚至基本語法使用錯誤等問題。他們往往不注意對方的身份以及說話的場合,例如,對熟人、朋友使用過于禮貌的語言,或對陌生人及在正式場合使用過于隨便的表達方式等不注意使用恰當的語體而導致交際上的不得體。開展英語對話課以及英語角可以有效地解決這個問題。對話課是訓練聽說技能并獲得相關能力的示范性教學。一般來講對話課生動活潑、熱鬧有趣味,而且陌生的詞匯很少,是最活躍的課,而且在教學中教師可以采用一些直觀的教具,比如用多媒體等技術設備來創造一些真實的交際情景,使學生親臨其境地進行口語交流,把書面上的對話變成學生自己的話表達出來。
Toxic mushroom kills 6 farmers.
語言的豐富化與口語化不是一日之功,但也要總結規律。比如,用一些語氣詞如“well,right?”等和反義疑問句可以使語言較為自然。一些口語化的詞組如“icing on the cake,sell like hotcakes,ballyhoo,shelf sitter”等也可以給會話增色。
Success results form hard work. 成功來自努力。
第3段:However, the others are strongly against it. (反方觀點)
(3)后任務(post-task)分析其他各組執行任務的情況,并在教師指導下操練語言難點。
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