課程標題：2020杭州實用英語口語報班

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［'lait］vi. 落下；a. 點著的

【例】The doctor told him to relax and not to clench his hands like that. 醫生告訴他放松自己，別像那樣緊握拳頭。

bid

這類詞還有：well，unwell，ill，faint，

【記】組合詞：char（燒焦）+coal（煤炭）→將煤炭燒焦→炭

學英語要敢于開口。最近，我開始練習口語，才兩三個星期的，同事見我說了一句“how are you?”就吃驚道“your English is excellent!”，這真讓我下不了臺，我不他是在以花言巧語討好我了。這里“以花言巧語討好某人”可以用butter someone up來表示，我說了句：

I wish you\'d stop trying to butter me up.

我希望你不要再恭維我了。

butter someone up 意思是常說的“阿諛奉承，巴結討好”的意思butter本意是指“黃油、奶油”，在漢語中常用某人嘴上像抹了油一樣來形容人很圓滑，很會拍馬屁嗎？

BEGIN BEGIN語句 ALGOL中的定義述句，用于說明一個程序區段的開始。

（1）用…times表示。如：

布萊恩：百事可樂怎么樣，新一代的口味?

戴瑞奧：不要讓我跟你開始一場可口可樂對抗百事可樂的爭論。

我們還要根據單詞學習的情況，多設計各種練習幫助學生記憶輔音字母音和形之間的聯系。比如在學習單詞head, finger, body等單詞前后，設計諸如看字母、猜讀音或者聽讀音選字母等的形式，幫助學生感知h, d, f, g, b等字母的讀音。同時，每個輔音字母都要進行反復大量的呈現，提高學生對輔音字母的發音的敏感度。

二、字母學習，初步培養音素意識

通過對比觀察，我們發現在21個輔音字母中，b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母發音后面加上[i:]的發音即可，如字母Bb的發音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同樣j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教學字母發音時如能在這方面進行一定的引導和訓練，既能幫助學生正確讀出字母，并且能夠根據字母發音正確歸類26個字母，同時也初步培養了音素意識，便于以后的進一步教學。

三、元音字母發音規則，利用口訣，巧妙記憶

［'l:t］a. 警惕的；n. 警戒；警報；vt. 警告

code

Example 2（例句摘自Cambridge IELTS 7）

【記】發音記憶：“包給你”→把整個包廂都“包給你”→樓座

　　A: It\'s my first day today. I just joined the Sales Department.

答題完畢，仍不可孤立地檢查每個所要求填的空處。應遵循由整體到部分，再由部分到整體的理解文章的規律，耐心地再次復讀全文。認真檢查所選答案放在原句中能否使該句意思通順、與全文整體意思是否協調一致、結構是否正確完整、是否符合習慣表達和固定搭配、是否符合上下文語義。檢查過程中要注意所選答案的合理性。如果沒有上下文信息的依托，就缺乏合理性。有時一題中的四個選項都是對的，但貼切的只有一個。符合文章內涵、符合作者意圖的才是貼切的。后，根據檢查結果校對、更改不合理、不貼切的答案。這是做完形填空題必不可少的環節，也是考生容易忽視的步驟。

總之，要做好\"完形填空\"題，關鍵是要以文章為綱，按照文章情節的發展順序，以句義為小整體，靈活地運用所學的語言基礎知識，仔細的字斟句酌，反復推敲。如選擇名詞時，應聯系文章的主題及空格前后重復出現的詞，注意它的數和性，選擇動詞時，不但要注意其所表示的意義及其慣用法，而且還注意所給動詞的時態、語態，選擇連詞時，要注意分析文章中前后句和上下文的邏輯關系，選擇代詞時，要注意它的性、數、格是否準確，選擇介詞時，必須注意其固定搭配等等。然而，平時對基本知識和閱讀理解的基本技能也要有足夠的重視。增加閱讀量，實踐量，不斷總結經驗，培養語感掌握技巧。在基本知識扎實，閱讀理解能力較高的基礎上，完形填空題的解題技巧才能得以充分發揮，產生效果，提高解題的靈活性和準確性。

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