新聞標題:2020年湖州學sat班
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后面的任何問題都可以如法炮制,只要回答者能夠用多句話來回答問題,交流的感覺會變得更加好。
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發展道路path of development
總之,在商務英語口語考試的過程中,同伴的配合只是相輔相成,自己發揮的好壞才是起到了決定性的作用,每個考生在考試時,應該積極、主動的參與到討論過程中,讓自己在整個考試環節中占據主導位置,這樣會給考官帶去很好的印象,更會幫助自己獲得好的成績。
指導閱讀方法,提高閱讀理解能力
培養閱讀能力,掌握閱讀技巧是閱讀教學中重點,精讀與泛讀的巧妙結合,對文章細節的捕捉,就精讀細讀到段到句。對于與段意,文意的掌握相關的題目,就通過泛讀的方式獲取。尋讀,顧名思義,就是根據題目來尋找答案,這種技巧很直接,通常是任務型。如人名,地點,時間,原因。可以直接從文章中找到。略讀的要點就是有側重性,當我們要確定文章的主題,作者的觀點,文章的風格等,我們可以選擇略讀這種閱讀技巧。聯系上下文理解判斷新詞匯,提高閱讀效率。有些學生在閱讀時一遇到生詞便立刻去查詞典。每到這時我總是鼓勵學生利用所學過的知識和技巧去猜測詞義。告訴他們可以運用構詞法;根據同位語、定語從句等說明性的詞語來猜測詞義,還可以利用上下文提供的線索來推測出詞義,通過分析句子結構來理解詞義。如,在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition,……”句中根據“oath”發生在比賽之前及我們swear的內容,可判斷oath為“誓言”。在Hear,with Chinese restaurants,Chinese postboxes,and even odd telephone-boxes that look like pagodas(塔),根據look like pagodas塔似的boxes,推測“odd”為“奇異的”。經過反復訓練,學生的理解和判斷力有所提高,遇到生詞也敢去猜測了,節約時間,提高閱讀效率。教師一方面教給學生靈活運用不同的閱讀方法(泛讀、略讀、跳讀、細讀),一方面在擴大學生閱讀量,提高閱讀速度的同時,著重提高閱讀效率,反復訓練理解技巧。
這里所指的基礎,不是說語法基礎,而是指掌握音標的規則、記憶一些簡單實用的單詞、懂一些基本的時態、會一些簡單的對話等等。這些基礎是你學好英語口語的基礎,當然要求也不是很高。
例如:上文有因為,下文必然有所以;上文有其然,下文必然有其所以然。
恒生指數上,一些盈利好的藍炒股重新激發了投資者的信心。
What do people do?
那人們在新年都干啥呢?
Eat, eat again, and then eat some more! As the old Chinese saying goes: food is everything.
吃、接著吃、再吃更多東西!就跟一句中國古話說的那樣:食物即一切。(滬江小編:這算是哪門子中國古話?)
曾經量產過的車型數以千計,而一些經典好車因為創意十足,或因為沒有機會為世人所知,或因為在情感上仍擁有一大批忠實粉絲,它們不應湮滅于歷史塵埃之中。
調整心態之后,練習發音就是開口說口語的第一部啦。但是,發音不準怎么辦呢?其原因還在于耳朵是否分辨清楚單詞的正確發音。所以,練習發音的第一步就是要聽。只有用心聽出單詞的發音,才能說得準確。
219. Those are watermelons. 那些是西瓜。
到英語國家
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