新聞標(biāo)題：杭州下沙學(xué)少兒德語(yǔ)哪個(gè)學(xué)校比較好

德語(yǔ)培訓(xùn) 杭州下沙少兒德語(yǔ)是杭州下沙少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，杭州下沙市知名的少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，杭州下沙少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

杭州下沙少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

杭州下沙少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

2、學(xué)習(xí)基本詞匯。學(xué)好基本詞匯，就知道構(gòu)句框架，知道名詞、動(dòng)詞和形容詞放哪，去德國(guó)旅行或和很多德國(guó)人說話的時(shí)候，需要了解一些基本單詞才行。先學(xué)最基本的單個(gè)詞：“是”、 “不是”、 “請(qǐng)”、 “謝謝”、 數(shù)字1-30。然后學(xué)習(xí)基本用語(yǔ)“我是” (Ich bin)、 “你是” (Du bist)、 “他/她是” (Er/Sie ist)

德語(yǔ)里面確實(shí)有這么兩個(gè)詞：zumindest和mindestens，都是至少的意思，德國(guó)人可能還嫌同義詞不夠多，就湊到一起又變成新的詞匯啦~

3. fters, ebent

正確：fter, eben（常常，剛剛）

淺談德福考試口語(yǔ)部分技巧:情景描述包含了很多內(nèi)容，例如：地點(diǎn)描述、在和誰交流、考生身份信息、為什么要進(jìn)行這次談話等等。盡管每套答題的內(nèi)容都大同小異，但還是要仔仔細(xì)細(xì)從頭到尾完整讀題目，如果漏掉某一個(gè)要點(diǎn)，那就無法保證分?jǐn)?shù)了。準(zhǔn)備時(shí)間準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束后，考生應(yīng)該注意聽CD中的談話對(duì)象所說的話。他的話術(shù)雖然只有一兩句，但不會(huì)被打印在試卷上，并且只能聽一遍，所以考生應(yīng)該注意辨別對(duì)方所使用的語(yǔ)氣和稱謂、作答的時(shí)候要注意場(chǎng)合和禮儀。在七道口試題中，利弊的權(quán)衡和圖表描述是需要側(cè)重復(fù)習(xí)的點(diǎn)。一般4、5、7題是要求進(jìn)行利弊權(quán)衡的題目，其實(shí)就是要求正反方論證。仔細(xì)閱讀題目，有著清晰連貫的思路，按照一定邏輯表達(dá)自己的想法就好。這里主要考察的是同學(xué)的觀點(diǎn)辯論是否到位，佐證是否真正對(duì)論點(diǎn)有利等等。3題和6題是圖表描述，它的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和德福的作文部分非常相似。只要能分析數(shù)據(jù)，解讀出圖表中的重點(diǎn)趨勢(shì)，推理其原因及影響是這部分最需要思考的內(nèi)容。備考德福口語(yǔ)需注意哪些方面？1.仔細(xì)分析試題的特征、結(jié)構(gòu)、題目的重點(diǎn)信息；2.備好常用題目的具體句型，靈活套用；3.區(qū)分好場(chǎng)合，準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)，注意禮貌用語(yǔ)；4.掌握應(yīng)試技巧，用好過渡句和銜接句，保證文章清晰的思路；。

    Sie bat mich (darum), sie nach Hause zu bringen. <-- Sie bat mich (darum), dass ich sie nach Hause bringe. （介詞賓語(yǔ)句，回答問題：Worum bat sie mich？）4. Unsere Aufgabe ist (es), diese Frage zu beantworten. <-- Unsere Aufgabe ist (es), dass wir diese Frage beantworten. （表語(yǔ)句，回答問題：Was ist unsere Aufgabe？）5. Er besitzt die Fhigkeit, andere Menschen zu begeistern. <-- Er besitzt die Fhigkeit, dass er andereMenschen begeistert.（定語(yǔ)句，回答問題：Welche Fhigkeit besitzt er？）

連詞weil和da意為“因?yàn)椤保�由它們引�?dǎo)的從句稱為原因從句，原因從句和它們的主句一起表達(dá)了一種原因和結(jié)果的邏輯關(guān)系，從句表達(dá)原因，主句表達(dá)結(jié)果。



例句：

　　招生對(duì)象：德語(yǔ)零基礎(chǔ),對(duì)德國(guó)文化感興趣的學(xué)員

    當(dāng)年備考GRE時(shí)候?qū)W到的技巧是，高頻短時(shí)間重復(fù)，大量記憶，規(guī)律復(fù)習(xí)。列出一張需要記憶的單詞表，停在每個(gè)生詞上的時(shí)間不超過8秒，快速切換到下一個(gè)。每背3個(gè)或5個(gè)后循環(huán)記憶。記住不必浪費(fèi)時(shí)間抄寫單詞，以及坦然接受遺忘是正常的。

　　閱讀。學(xué)了這部分詞匯日后，試試閱讀文章，可以練習(xí)已會(huì)的詞匯，還可能查查看疑慮的新詞。先讀讀基礎(chǔ)書（兒童書籍等等），因更容易看懂。看電影。看有字幕的電影，這個(gè)樣子能在輕松愉快的氛圍下聽聽德語(yǔ)是什么樣子的。這也是學(xué)習(xí)基本詞匯的好方法，注意翻譯和德語(yǔ)字母是如何搭配的。。

    博士學(xué)位(Doktortitel)是最高級(jí)別的大學(xué)學(xué)位。它證明了學(xué)位持有者已具備了獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力。博士學(xué)位的授予(Promotion)是進(jìn)入科學(xué)研究職業(yè)領(lǐng)域的敲門磚，而在一系列專業(yè)領(lǐng)域里，它同時(shí)也對(duì)開展科學(xué)研究以外的事業(yè)非常有利。攻讀博士學(xué)位需要撰寫一部擁有學(xué)術(shù)新內(nèi)涵的科研著作(博士論文 Dissertation)，以及參加博士學(xué)位口試(Rigorosum)或者參加論文答辯(Disputation)。

同濟(jì)大學(xué)留德預(yù)備部在培訓(xùn)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者(尤其理工科學(xué)生)去德國(guó)留學(xué)方面有多年的豐富經(jīng)驗(yàn)，而這本書就是他們所選用的教材。這算是國(guó)內(nèi)比較好的一套出國(guó)指向型教材，也是一套經(jīng)典的德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，內(nèi)容選材值得信賴。建議有德國(guó)留學(xué)需求的同學(xué)/有德福考試需求可以考慮選擇這本教材。

　　培訓(xùn)對(duì)象：零基礎(chǔ)或準(zhǔn)零基礎(chǔ)學(xué)員

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    情態(tài)動(dòng)詞里比較難的是分清darf, dürfte, soll,sollte外加常見的wre與würden. 推薦一句瑞士同事之間出于禮貌時(shí)常用的句子Knntestdu mir einen Gefallen tun?至于功能動(dòng)詞及特殊傳統(tǒng)動(dòng)詞(極端的比如bedürfen sich enthalten, gedenken +二格）見到新情況長(zhǎng)個(gè)心眼記一下。自認(rèn)為沒有必要太當(dāng)做學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

　　5、專業(yè)師資 面授課程

    全日制（周一到周五半天）周末班（周六日/半天）晚班（周一-周日晚），還可以依據(jù)學(xué)員不同情況，特殊安排！

    一般疑問句中如果以 Wissen Sie/ Kennen Sie …來提問，我們可以簡(jiǎn)略回答：Tut mir leid, ich wei nicht./ Tut mir leid, keine Ahnung.(不知道)。

　　除以上所述的有關(guān)德語(yǔ)語(yǔ)言方面的知識(shí)，初級(jí)班還會(huì)涉及到德國(guó)的風(fēng)土人情，歷史地理等方面的國(guó)情知識(shí)。老師還會(huì)在上課時(shí)和學(xué)生共同討論學(xué)好外語(yǔ)的方法，讓學(xué)生思考并發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

    其次，可以通過疑問詞來判斷。如果句子中的介詞短語(yǔ)是用wo（在哪里）來提問的，那么選用第三格；如果用wohin（去哪里）來提問則用第四格。（當(dāng)然在上述的9個(gè)范圍之內(nèi)）Wo warst du gestern Abend? - Ich war im (in dem)Klassenzimmer.昨晚你在哪里？- 在教室。Wohin fhrst du? - Ich fahre in die Stadt.你去哪兒？ - 進(jìn)城。　還有，講到靜三動(dòng)四還有注意下列幾組動(dòng)詞：stehen - stellen liegen - legen sitzen - setzen hngen - hngen （同型詞）每組動(dòng)詞前一個(gè)是不及物動(dòng)詞，表示在何處；后一個(gè)是及物動(dòng)詞，表示把什么置于何處。所以對(duì)前一個(gè)來說使用“靜三”，后一個(gè)適用“動(dòng)四”，當(dāng)然對(duì)之提問的疑問詞分別就是 wo 和 wohin。

杭州下沙少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)少兒德語(yǔ)就來杭州下沙少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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