課程標題:杭州昌地火炬大廈學習托福的學校
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杭州昌地火炬大廈托福培訓學校分布杭州市上城區,下城區,江干區,拱墅區,西湖區,濱江區,蕭山區,余杭區,文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的托福培訓機構。
【例】Scientists support the theory of relativity with copious evidence. 科學家們用大量證據支持相對論。
【搭】air-cushion vehicle 氣墊船
A good book can soften the stiff soul and refresh the sackless thinking.
【例】The economists' motto was laisser faire at that time. 經濟學家們當時的座右銘是自由主義。
A:瑪麗,你把膠卷拿去沖洗了嗎?
狗有時會對著月亮吠叫,借以嚇唬月亮,可是無論它再怎么兇猛咆哮都只是白費力氣而已。后來人們就用bay the moon或bark at the moon來比喻“空嚷,徒勞,無事空擾”。
dario: i always thought that conditioner was just a gimmick to make people spend more at the supermarket!
careless [kerls] a. 粗心的,疏忽的(negligent)
We are aware of the potential problems and have taken every precaution.
【派】briefing(n. 簡報;作戰指示);briefly(ad. 簡要地,簡短地)
【記】聯想記憶:com(一起)+pare(看作pair,對)→把這對放在一起看→比較
【例】Although this might seem to be a digression, the professor is using an example to explain why plants that are grown in water must have gas bubbled through the water. 表面看來這好像是題外話,實際上教授是在用這個例子來解釋水生植物為何必須在水中產生氣泡。
copious [kopis] a. 豐富的,富饒的
【例】Let's jog for another mile. 我們再慢跑一英里吧。
杭州昌地火炬大廈學習托福的學校
小組合作教學模式區別于分層教學,分層教學是每組都有優等生和后進生,他們的學習活動都是小組學習活動的有機組成部分。組內學生通過同伴教學、游戲競賽、小組輔導、全班討論、學生“執教”等多種形式開展互助性學習活動,共同學習、討論、研究,完成學習任務,解決實際問題,達到共同提高的目的。
一、英語動詞有兩種語態:主動語態和被動語態。
【例】It is time to pack up my gloves and boots. 該把我的手套和靴子打包了。
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