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泉州晉江市服裝立體裁剪是福建華南電腦學校的重點專業，福建華南電腦學校師資力量雄厚，學校歡迎你的加入。
泉州晉江市哪里有服裝立體裁剪培訓班中國概況中國自19世紀中葉西裝傳入后，吸收其機器加工的特點并引進縫紉機。清政府在各省開辦的一些工藝局，也開設了成衣縫紉、制靴、制帽等科目，招收藝徒傳授機器加工技術。20世紀初縫紉機在一些大中城市逐漸得到推廣，上海、天津、廣州等地出現了新光內衣織造廠、盛錫福帽莊以及其他一些針織衫襪廠、膠鞋廠等。其中有些產品已有一定影響。據全國20個主要城市統計，1947年共有服裝工廠（場）1785個，每個平均工人數近26人。其中稍具規模的是上海、南京、武漢、北平（今北京）等地的一些官營服裝廠，以生產軍需被服為主。當時全國縫紉業從業人數約60萬，工廠人數約占7%，其余均是分散的個體工匠。
數字化讀入設備：相當于掃描儀。專用掃描儀用來掃描款式效果圖或面料。數字化紙樣讀入儀用來讀取手工繪制的紙樣。
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夾克肩斜度取36°（前16°后20°）
國際服裝設計作品鑒賞集東華大學服裝學院全體教師20余年專業教學之經驗，涉及30余門服裝設計專業核心課程，由我國服裝設計領域首位博士劉曉剛教授擔綱主編，整個系列涵蓋本科生和研究生的服裝設計專業課程，以專業通識類、專業基礎類、專業設計類、專業延伸類和專業提高類五大板塊構成立體框架，突出理論與實踐、模塊與案例、現實與前瞻的結合。
泉州晉江市哪里有服裝立體裁剪培訓班泉州晉江市哪里有服裝立體裁剪培訓班畢業生可在服裝生產與銷售企業、服裝研究單位、服裝行業管理部門及新聞出版機構等從事服裝產品開發、市場營銷、服裝理論研究及宣傳評論等方面的工作。[1]
泉州晉江市哪里有服裝立體裁剪培訓班泉州晉江市哪里有服裝立體裁剪培訓班對市場要有了解，觀察、分析、主導與開發的能力，（懂得看爆款，發現哪些好買，發現哪些還有開發的空間），深入市場，不能閉門選車，坐享其成，更不能意想天開。有獨當一面的能力。（有計劃→嚴把關→下放工作→任務達標→整盤貨的運作）
人體是客體，不能改變的，設計的服裝首先要滿足這一要求，在立體裁剪中，必須要了解人體的表面形態，知道哪些部位是球面或是雙曲面，這樣在進行收省，分割，拿褶時就有了依據，尤其是分割線，最好是經過球面，這樣骨縫好拼，省道又在其中；知道哪些部位需要收或是需要放，知道哪些部位活動量大或是活動量小，這樣為每個部位加不同的活動量，加到什么程度提供了依據。
前后領窩線：通過前頸點，側頸點，后頸點環繞固定。
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