福州華南職校電腦培訓時裝設計是福建華南電腦學校的重點專業，福建華南電腦學校師資力量雄厚，學校歡迎你的加入。
對市場要有了解，觀察、分析、主導與開發的能力，（懂得看爆款，發現哪些好買，發現哪些還有開發的空間），深入市場，不能閉門選車，坐享其成，更不能意想天開。有獨當一面的能力。（有計劃→嚴把關→下放工作→任務達標→整盤貨的運作）
箱包的反向設計法顧名思義，是把箱包原來的形態、形狀放在相反的位置上思考。通俗地講就是換個腦筋想問題。反向設計法的意義丌僅僅是改變了箱包造型?往往還是箱包新形式的開端。
應用規律主要有以下三點：1、型體系列化。2、色彩系列化。3、部件系列化。
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在創造中尋找華貴的感覺：尼娜瑞西 Nina Ricci
為什么要放碼呢，一個是人有高矮胖瘦，需要不同規格的服裝，另一個是為了提高工作效率，縮短時間，所以我們要放碼，所以從另一個角度可以給服裝放碼下另一個定義：用最快的速度在最短的時間內，以中間碼為基礎，以檔差為依據，以放碼原則為規律做出另一套紙樣，所以說放碼也就是出紙樣。
作為培養服裝專業人才的服裝院校應該更新觀念、解放思想、開門辦學。設計師可以與企業界和，教學更要與企業結合，與市場和品牌結合，從而鍛煉學生的實際操作能力。為了達到這個目的，本人將所執教的深圳大學藝術學院服裝專業第四年的設計課程做了很大的調整，課上的內容完全是服裝公司設計師的工作要求，從品牌調研、定位分析、設計計劃書到款式推出、價格定位、營銷方案的提出等等方面，使同學們提前熟悉服裝公司的每個工作細節，將學生畢業后參加社會工作時所面臨的“磨合期”提前在學校來完成，這樣做能使學生在畢業時積累更多的實踐經驗，為大多數企業歡迎。
設計、裁剪設備：20世紀60年代末國際上已使用電子計算機輔助設計系統 (CAD)，通過熒光屏彩色圖像進行服裝、鞋、帽等產品設計。電子計算機輔助系統在發展過程中又具有把設計好的作品平面展開成裁剪圖、進行樣板擴縮號、排料等功能，并把這一過程擴大到展布攤料和裁剪的電子計算機控制系統，從而使設計到裁剪的工藝過程實現一體化電腦控制。中國80年代初開始研制和引進CAD 系統用于服裝鞋帽生產。在裁剪方面，各種回旋式、往復式、帶鋸式、沖切式電動裁剪刀已基本普及。70年代國外又出現了電子計算機控制的激光裁剪設備和高壓水束裁剪設備等,提高了裁剪效率和裁片精度,增加了開裁疊層。②縫制設備：服裝鞋帽工業用的縫紉機，經歷手搖－腳踏－電動幾個發展階段，目前正在向高速、專用、多用方向發展。高速平縫機轉數已達到4500轉/分以上，高速包縫機已達到8000轉/分以上。專用縫紉設備有打眼、釘扣、包縫、釘袋、貼滾條、滾袋口、繰邊、裝襯墊、繡花等。這些專用設備,通過更換附件,可實現一機多用,提高設備功能。在縫紉設備研制方面,上海服裝行業于1978年試制成功的光電控制全自動釘扣機、光電程序控制單色繡花機、程序控制自動鎖眼機等，獲得全國科學大會科技獎。③整燙設備：整燙是服裝加工實現外觀造型的重要工序之一。加工工具主要為熨斗。它經歷了炭－電加熱的發展過程。70年代后期已發展到蒸汽自動熨燙，并逐步實現控溫、噴汽、吸風、壓燙的自動控制。較先進的轉盤式立體熨燙設備已在襯衫生產廠使用，其動作按程序指令自動循環進行，并由傳送裝置銜接傳送加工件。
福州華南職校電腦培訓哪里能學時裝設計應用計算機來設計繪制服裝圖形將大大減輕設計師的手工勞動，對設計人員的專業水平要求也可相對降低。
化成，愛思特AST等。
經常變換法 服裝店經營的是時尚商品，每刮過一陣流行風，時裝店的面貌就應煥然一新。如果商品沒有太大的變化，則可以在陳列、擺設、裝潢上做一些改變，同樣可以使店鋪換一副新面孔，從而吸引顧客前往。
福州華南職校電腦培訓哪里能學時裝設計一般服裝放碼有四大要素：1、中間碼：就是我們在廠里出的頭樣；2、檔差：就是相鄰各碼的差，檔差是由人體的生長規律決定的；3、放碼原則：a、公共線；b、平行關系；4、檢查：a、三同的檢查：相同紙樣相同部位檔差是否相同；b、兩同：相臨紙樣相同部位檔差是否相同。
資料信息市場：時裝信息、流行趨勢、設計師手稿資料。
素描、色彩、三大構成（平面構成、立體構成、色彩構成）作為設計類基礎課程。服裝設計作為設計藝術范疇，自然離不開繪畫基礎，繪畫基礎的訓練不僅是為了畫好服裝畫和設計圖，還關系到對學生審美情趣和形式法則的培養。國內服裝院校的繪畫基礎教學，以往沿襲的多是美術院校傳統的繪畫基礎教學模式，由幾何形體、靜物到石膏像、頭像，再到人體、半身像、全身像，由淺入深逐步進行的訓練。
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“能夠起立、從容不迫地娓娓而談，將使你的前途不可限量。” ──（美）戴爾 卡耐基