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呼和浩特回民區少兒編程培訓學校

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新聞標題:呼和浩特回民區少兒AI機器人編程工作內容簡單描述

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少兒AI機器人編程

教學體系落實創新教育理念,呼和浩特回民區少兒編程培訓學校強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提升,在興趣激發和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來,經過三年多的積累,呼和浩特回民區少兒編程培訓學校呼和浩特回民區少兒AI機器人編程工作內容簡單描述砥礪奮進。載譽前行,累計培養上萬名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場,在少兒編程領域中拔得頭籌。

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童程童美少兒編程培訓機構,針對6-18歲青少兒提供面授及在線編程學習課程,目前在多個城市開設了百余家直營教學中心,歡迎廣大同學及家長到校體驗。



Q3:聽你這樣說,也就是說學習其他語言也是一樣的,因為只要精通一門,再學另一門語言就容易了?

我們確定今天的主題是讓某個角色飛起來。所以最后是選擇了巫師,因為之前看過哈利波特的電影。計劃是讓巫師從舞臺左下角飛到舞臺右上角,達到右上角以后,回到左下角原點。后來有添加了螃蟹、蝙蝠、鬼怪。打算巫師是對角飛,螃蟹是在下方左右翻滾移動,鬼怪在中間左右平飛,蝙蝠在舞臺中間自下而上飛,同時蝙蝠會逐漸變大。

學習效果有一個金字塔模型,如果用聽講的方式去學習,只能吸收5%;

隨著人工智能的熱度不斷攀升,少兒編程也成了當下兒童教育市場的熱點方向,少兒適不適合學習編程,很多專業人士發出了各種不同的聲音,這也讓大多數家長一頭霧水,分不清究竟該何去何從。

其實,國家已經給出了答案,2017年7月8日國務院關于印發新一代人工智能發展規劃的通知國發〔2017〕35號中公開發布的《新一代人工智能發展規劃》明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點,應逐步開展全民智能教育項目,在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科,培養復合型人才,形成我國人工智能人才高地。

成年人的編程注重技能,少兒編程則注重思維訓練。通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養學生的計算思維能力和創新解難能力。

有一種心理現象叫“及時反饋”,如果學習者(比如孩子)能夠了解自己的學習結果,那么這種對學習結果的了解將會起到強化作用,促進學習者(孩子)更加努力學習,從而提高學習效率。

通用技能有很多,比如寫作、創意能力、還有編程。我們在設置編程課時,參考了NETS,這里面就包含了4C學習力的理念,并且更全面。

以前,說起孩子玩游戲,我總能想起閨蜜小Z嘶吼暴走的樣子。沒想到,時隔1年,我家娃也中了魔咒,玩游戲的勁頭都趕上解放軍叔叔打游擊了,裝載-玩游戲-卸載,套路玩的爐火純青。情急之下,說、吵、吼、規定時間、沒收手機、動手打……各種方法都試了,任憑老母親炸毛抓狂,可熊孩子對游戲依舊愛的癡狂。

信息學奧賽是針對小學四至六年級,初高中學生設計的,是全國青少年信息學奧林匹克聯賽(NOIP)的輔導課程,主要使用C++語言培訓。

新課標構建了包含必修、選擇性必修和選修的課程結構,為形成中國特色的普通高中信息技術課程體系,提升全體學生的信息素養提供了解決方案。學校不能把信息素養教育的責任推給社會、家庭和商業培訓機構,他們缺少師資場地,無法實施規范的信息技術課程。

編程是人工智能的基礎,未來人工智能將廣泛應用于生活的各個方面,可以推斷未來編程人員將擁有良好的就業前景,提前讓孩子們掌握編程可以讓他們未來在選擇的任何領域中脫穎而出!

事實上,少兒編程不同于成人職業培訓時的各種編程課程,是用一些少兒能接受的元素,來替代原本的編程代碼,使少兒從中體會編程的邏輯思維和推導過程。如果僅僅從這個角度來說,對于數學和自然學科等學有余力的少兒接受這方面的邏輯思維訓練,本無可厚非。但當一些培訓從業者在對家長進行項目推介時,將其與升學掛鉤,這個味道可就變了。

孩子不用記住命令不代表不需要知道命令。積木模塊包括8個大類,100多個功能。包括了過程一個完整程序的每個環節,甚至數組和函數。這些圖形化的積木使用需要老師或者家長正確引導。孩子從模仿的過程中,能感悟到條件語句,循環語句,判斷。能理解參數和命令的區別。讓孩子理性的總結出來是很困難的,引導是必須的。

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呼和浩特回民區少兒編程培訓學校400多名金牌講師,每月“專業+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓,堅持高品質素質教育,所有機器人科目的老師100%持證上崗,擁有編程講師證書、啟蒙創新講師(FIT)、WRO競賽裁判員證書等。

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