新聞標題：合肥瑤海區童程童美兒童編程培訓學習

合肥兒童編程信息 合肥瑤海區少兒編程培訓學校是合肥青少兒教育品牌，形成了以樂高創意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學體系落實創新教育理念，合肥瑤海區少兒編程培訓學校強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提升，在興趣激發和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來，經過三年多的積累，合肥瑤海區少兒編程培訓學校砥礪奮進。載譽前行，累計培養上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。

合肥瑤海區少兒編程培訓學校還受到人民網、新京報、鳳凰網等上百家權威媒體的爭相報道，作為中國少兒編程培訓領域的代表品牌，受到美國國家廣播新聞NBC記者團，中國國際電臺CGTN的專門報道。

2017年7月中國國務院發布《新一代人工智能發展規劃》，人工智能上升為國家發展戰略。

規劃明確提出：“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。

如果目標是編寫控制硬件的程序，推薦語言是 Python 和 C。C 的原因是主流的硬件編程都是支持 C 的。而非工業級的硬件編程，例如，樹莓派支持用 Python 編程。

2014年9月1日，英國《每日電訊報》報道，在新的課程體系下，5至16歲的孩子將學習計算機編程的知識。早在2013年11月4日據英國《每日電訊報》報道，一年之后，英國將成為世界上首個在中小學實行計算機項目教育的國家：兒童從5歲進入小學起就將開始學習如何編寫程序，一直到他們16歲完成中學教育。

3.日本

近年來云南、山西等省市在嘗試將信息技術學業成績折算入初中畢業或升學成績中。浙江從2014年開始將技術（包括信息技術和通用技術）納入高考體系，實施了更深入更科學評價的探索，取得了較好的成效。學生獲得了有利于自身的專業選擇和職業規劃。師資隊伍得到較好地保障與發展，整體的專業水平明顯提升，新課標的理念也得到更廣泛的落實，全體學生信息素養得到廣泛提升。

一般我們建議三年級的學Scratch，四年級學Arduino，五年級學Python或C++。

培養學生人際交往與協作能力：Scratch程序是搭積木方式，因而程序代碼更容易閱讀，所以學生能夠根據其他人的意見及時修改他們的作品。相比其它程序，Scratch寫的程序更容易分享。學生可以在交互的環境中討論各種話題，比如阿兒法營的Scratch社區。在社區中大家可以互相交流，并且可以合作把一個問題或多個問題解決。

編程有利于學習語文，鍛煉語言能力

很多家長還認為，編程既然鍛煉的是邏輯思維，那一定是理科相對要好，數學好的孩子學比較合適，我們是女孩子，學編程好嗎？其實，編程非常有利于語文的學習，能夠鍛煉語言能力。比如我們在溝通的時候，有什么問題、如何切入？在什么樣的環境中如何表達訴求？選擇條件？這就是利用編程思維，先設定，再組合出最優辦法，最后解決語文學習的難題。所以，能夠把編程真正學好的孩子，語文成績都不會差。

相關招聘企業多以互聯網和科技巨頭為主，不僅包括BAT巨頭，也有谷歌、海康威視、華為、科大訊飛等知名企業。


此外，人工智能專業的就業方向范圍較廣，如在搜索領域包括智能搜索、語音搜索、圖片搜索、視頻搜索等；在計算機視覺和模式識別領域包括人臉識別、虹膜識別、車牌識別等。

信息素養是終身學習能力形成的核心要素，新課標進一步明確了信息素養的界定，包含信息意識、計算思維、數字化學習與創新和信息社會責任。

JAVA企業級應用專家，系統評測專家。曾任文思創新技術有限公司高級項目經理，有多年的Java企業級應用系統開發經驗及10余年IT教育經歷。經深入研究和實踐，提煉創造出適合少兒學編程的教學方法“六學三看一戰”，受到學生和家長的一致好評。韓少云-首席教育官

　　“我女兒有一個同學，C語言、Java語言都學過，數學方面確實接受能力更快。我覺得少兒編程就是提前訓練了孩子的邏輯能力和數學概念，應該會從側面對數學的學習有幫助，再去學四五年級的數學肯定會輕松一些。”王菊清說。

2017年7月中國國務院發布《新一代人工智能發展規劃》，人工智能上升為國家發展戰略。

規劃明確提出：“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。

目前只提供Scratch課程，主要以線下課程為主，線上僅有少數的視頻案例。線下課程為小班課程（每位老師所帶學生不少于6人），主要通過具體游戲案例進行知識點教學。在激勵學員學習熱情上，童程童美同樣貫以游戲思路，設計了“創意編程魔法師升級體系”（學員成長體系）。在網站社區中，我們可以看到學員往期作品，除了可以進行正常的評論溝通外，還可以看到喜歡作品的“源碼”，了解整個“程序”并進行練習或二次開發。

讓孩子擁有歸屬感、自主感和勝任感，是打開孩子心靈的鑰匙，其中：歸屬感：孩子感受到愛、尊重和接納；自主感：孩子感到行為可以由自己決定；勝任感：孩子覺得他能做到。

合肥瑤海區少兒編程培訓學校實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準，擁有200名專業教研人員，懂技術更懂教育，打造出科學、系統、完善的課程體系。課程內容符合中國兒童成長特點，全方位保證學習效果。

合肥瑤海區少兒編程培訓學校400多名金牌講師，每月“專業+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓，堅持高品質素質教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

合肥瑤海區少兒編程培訓學校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學習，成立以來，不光受到家長和學生的歡迎，同樣受到行業和權威機構的高度認可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

合肥瑤海區少兒編程培訓學校成就孩子們的未來。學兒童編程就來合肥瑤海區少兒編程培訓學校