新聞標題：2019年合肥蜀山區學日語N1N2N3班
日語培訓 合肥蜀山區日語N1N2N3是合肥蜀山區日語N1N2N3培訓學校的重點培訓專業，合肥市知名的日語N1N2N3培訓學校，專業日語培訓學校，合肥蜀山區日語N1N2N3培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質量在學生中已傳為口碑。
合肥蜀山區日語N1N2N3培訓學校分布合肥市瑤海區,廬陽區,蜀山區,包河區,巢湖市,長豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣等地,是合肥市極具影響力的日語N1N2N3培訓學校。
合肥蜀山區日語N1N2N3培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。
初學日語容易犯的錯誤九：轉述別人的話時
“舌次”將決定你的日語最終是否能成功！我們建議你一天除去上課時間以外起碼要再讀八次日語：早晚各一次，每次30分鐘；三頓飯前后各 一次，每次10分鐘！堅持下去，直至養成習慣！好的習慣就等于成功！仕事での大きな成功は、能力によるものでは ない、たゆまぬ努力とい意志によるものである。 （偉大工作的完成不是靠力量，而是靠堅持不懈的意志。
詞匯量積累到一定程度的時候，詞匯的背誦速度會越來越快，因為你會發現其實詞匯的讀音是有一些規律的。比如日語漢字結構相似，或者讀音相同的漢字，日語讀音可能相同。如「意」和「醫」都讀成「い」;「生」和「性」都讀成「せい」。一些規律可以幫助我們快速記憶單詞。
(3)背誦句子，攻克詞匯的使用語境。
假期將至，要讓年后回去上班、上學的你增加的不只是體重的話，現在就該開始做一些計劃和心理建設。想要看劇補番的同時，有效地學習日語，你需要一些指導和助力。
問題七：過于投機取巧
放慢速度從頭到尾認認真真細看幾遍，主要關注語法的意思和使用的環境(用于積極還是消極，自己還是他人，人還是物等)，同時注意一下接續，有些時候根據接續就可以直接判斷答案，這一點在排序題中尤為明顯。藍寶書的語法應付能力考還是足夠的，但缺點是有些亂，如果想要系統地弄清各個語法之間的關系，可以再看看《新日語能力考試N2語法詳解：真題分析+模擬測試》。
當然，僅僅會日語是不夠的，如果應聘高級崗位，還需具備多方面素質。人們普遍認為，日資企業的工資要低于歐美企業，事實并非如此。創價曾對日資企業薪酬進行過不完全調查，發現日語專業的學生起薪一般為3000元左右，高于其它語種的學生。而且這種差距會隨著工作時間的增長而拉大，最小差距也在千元以上。
例えば、「園」という字は體では「その」とみ、決して「ぞの」とは音されません。しかし「洼園」や「花園」などのように「園」の前に別の語が接して復合語を形成すると「ぞの」とむようになります。このように、語の先頭が清音と濁音の立を持った音(たとえば「園」の「そ」)であるときに、これが他の語に后接すると濁音にわることを「連濁」と唿びます。
比如，“園”這字單獨讀作“その”，絕不會發音成“ぞの”。但是像“洼園”和“花園”等詞里的“園”字，因為前面接有其他詞語從而形成復合語時，就要讀作“ぞの”。像這樣，針對詞語開頭的發音是發清音還是濁音這一問題(如“園”的“そ”)，如果前面接因有其他詞語而變濁音，這種現象就叫做“連濁”。
中國良好的投資環境、巨大的市場潛力為日本企業的發展創造了有利條件。近年來，日資企業在東南沿海城市，諸如大連、煙臺、青島、蘇州、無錫等都有分布，今后在中國的發展潛力很大，很多同學都把進入日企作為自己職業生涯的開始。
文法條目不多，大多數都是各種基礎語法知識和詞法拼出來的。如果覺得自己基礎語法知識不夠的話，可以買一本N1-N5的藍寶書，從N5開始往前捋;如果有一定基礎語法知識，就可以直接買N2的藍寶書一刷了。
其實很多理論都是比較空的，你必須將我說的和自己在學習中的實際情況結合起來，靈活運用，否則這些干貨對你來說都是白話而已。但是師傅領進門，修行在個人，我也不能手把手的教你們，還是要靠自己啊。
日語以東京音為標準音，其聲調可以分為如下幾種類型：0型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等。高聲調表示重音，低聲調表示輕音。0型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。⑦型以及以下各型的聲調依次類推。
這個方法非常直接，即把自己碰到的沒見過的內容(主要是詞匯)記錄下來，然后弄懂、記住它。我在讀完N5后邊開始嘗試原版的日語文字游戲，遇到的最大的問題就是詞匯量不足。于是我便準備了一個本子，把讀到的不會的單詞都查字典、記錄下來，并嘗試去記憶它。
詞匯量積累到一定程度的時候，詞匯的背誦速度會越來越快，因為你會發現其實詞匯的讀音是有一些規律的。比如日語漢字結構相似，或者讀音相同的漢字，日語讀音可能相同。如「意」和「醫」都讀成「い」;「生」和「性」都讀成「せい」。一些規律可以幫助我們快速記憶單詞。
(3)背誦句子，攻克詞匯的使用語境。
當新鮮變得循規蹈矩的時候，我又開始對自己的現狀產生了不滿，于是我決定繼續用知識充實自己——讀研究生。在考慮到學了這么多年日語和謀求一個一生的穩定職業的時候，我想到了去日本讀教育。
“的”一詞是指“抓住要點”。詞源是從射箭術而來，因此正確的說法應該是“的を射る”。在公司等場合，常使用類似“他的發言恰到好處、很得要點”等表達方式，大家一不小心就說成了“的を得る”，或許是被中文“很得要點”的“得”所干擾了。
回想起曾經的我，也一度以為日語不過如此，會說幾句日常會話就可以自豪地告訴別人：“日語很簡單，我也會哦。”現在想來的確有些可笑了。
人的記憶是有忘記的臨界日的，頭一天背過的單詞，第二天一定要復習一遍，然后三天后，一周后，一個月后。往往一個單詞要背上四至五遍才能記住，不要覺得你忘性大記不住，只有反復記憶是唯一的竅門。我建議大家可以借助一些學習軟件，來幫助自己克服惰性。
合肥蜀山區日語N1N2N3培訓學校成就你的白領之夢。學日語N1N2N3就來合肥蜀山區日語N1N2N3培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，學生（留學或求職需求）、日企員工、對日貿易企業負責人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓需求群體中占比最大的仍然是學生，占總人數的37.6%。學會日語可從事翻譯、導游、外貿業務、日語教師，出國留學等等
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