課程標題：2020學電腦sat培訓班合肥廬陽區

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關于發音問題我個人的觀點是：第一，英語是溝通交流的工具，不管是英音還是美音，能夠做到準確流利的表達都是非常難得的，隨著大家英語水平的提高對于不同口音的理解也會更加深刻；

Different ways will be called to transmit to the monitoring center in accordance with the different order types.

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取材于生活場景片斷而精心設計的情景對話是每課或每單元的重要內容，教師讓學生進行角色表演，進入文本，如臨其境，學生在愉悅、輕松、活潑的過程中完成英語學習的任務。在掌握對話內容后，教師刨設相似的情境，下達新的任務，驅動學生去鞏固提高。當然在表演中力求惟妙惟肖，長此以往，學生的膽子大了，勁頭足了，興趣濃了，勇于開口了，一向基礎特差的學生也能脫13說出一些簡單的日常會話，盡管他們還不能完全正確地寫出。

　　■ Plus Plus:

21. How much? 多少錢？

121. What should I do? 我該怎么辦？

我們必須提倡創意，鼓勵革新。

2.運用有關語言，提高學生的口頭表達能力。

5、 Take your baggage to the baggage section.

24.I went to a baseball game.我去看棒球賽。

　　密切注意聽力材料中的讓步與轉折以便正確把握說話人的態度.特別關注這些詞: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….

　　F. If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory.

5、 So our evenings will be quite full then?

A: I can talk about everything.B: Me too.

1. Hi， there！

嗨，哈羅！

2.How are you doing？ I can’t complain too much.你好嗎？我太抱怨。（還不錯）。

3.How is your business going？

174. Move out of my way! 讓開！

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