2020年哈爾濱健康管理師培訓(xùn)班哪個比較好
哈爾濱健康管理師培訓(xùn)學(xué)校,針對想要通過健康管理師考試的學(xué)員開設(shè)健康管理師培訓(xùn)課程,為學(xué)員提供多種班型,不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù),滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要,面授+網(wǎng)課的形式,學(xué)習(xí)更加靈活便捷,學(xué)員享受充分的自主性。
醫(yī)養(yǎng)結(jié)合,社會資本辦醫(yī),“互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理”等健康服務(wù)業(yè)迅速發(fā)展進(jìn)一步拓展了護(hù)理服務(wù)領(lǐng)域,護(hù)理服務(wù)逐步從機(jī)構(gòu)延伸到社區(qū)、家庭。健康產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展必將使醫(yī)院涉足其中,健康管理、健康指導(dǎo)、健康評估、家庭保健等也必將成為醫(yī)院發(fā)展方向之一。隨著我國人口老齡化的加重及醫(yī)改的逐步深入,即使在醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作,無論是國家政策要求,還是經(jīng)濟(jì)效益使然,健康管理師必將成為重點的發(fā)展方向之一,也必然成為護(hù)士展示職業(yè)技能的舞臺。
2.醫(yī)院健康科及婦幼保健院
在醫(yī)院臨床健康科負(fù)責(zé)確診病人的健康問題,列出保健計劃,并監(jiān)督飲食變化的有效性,在婦幼保健院對孕婦及嬰幼兒膳食進(jìn)行健康評價,管理和指導(dǎo)。
3.保險行業(yè)
健康管理師起源于保險,1929年美國藍(lán)十字和藍(lán)盾保險公司為了給大企業(yè)承保時不賠錢,于是就展開了對承保對象進(jìn)行戒煙、限酒、多運動在內(nèi)的生活方式管理,大大的減少了發(fā)病率。這就是最初的現(xiàn)代健康管理實踐的雛形。
健康促進(jìn)和群體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念,自愿采納
易考點4:需求管理
(一)需求管理的概念
需求管理實質(zhì)上是通過幫助健康消費者維護(hù)自身健康和尋求恰當(dāng)?shù)慕】捣⻊?wù),控制醫(yī)療成本,促進(jìn)健康服務(wù)的合理利用。
目標(biāo):是減少昂貴的臨床非必需的醫(yī)療服務(wù),同時能夠改善人群的健康狀況。
手段:尋找手術(shù)的代替療法、幫助病人減少特定的危險因素、采納健康的生活方式、鼓勵自我保健和干預(yù)等。
(二)影響需求管理的主要因素
1.患病率(可以影響衛(wèi)生服務(wù)的需求)
2.感知到的需要(是影響衛(wèi)生服務(wù)利用的最重要因素)
3.消費者的偏好(決定其采用何種保健措施)
4.健康因素以外的動機(jī)(請病假的能力、疾病補(bǔ)助、保險自付比例、殘疾補(bǔ)貼等)
(三)需求管理的主要工具與實施策略
常見方法:24小時電話就診和健康咨詢、轉(zhuǎn)診服務(wù)、基于互聯(lián)網(wǎng)的衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)庫、健康課堂、服務(wù)預(yù)約等。
1)概念:是指個人與其家庭、社區(qū)和國家一起采取措施,鼓勵健康的行為,增強(qiáng)人們改進(jìn)和處理自身問題的能力。
可靠性又稱信度,指相同條件下同一實驗對相同人群重復(fù)試驗獲得相同結(jié)果的穩(wěn)定程度。
3.收益:陽性預(yù)測值、陰性預(yù)測值
診斷試驗是對疾病進(jìn)行診斷的實驗性方法
診斷指標(biāo):客觀指標(biāo)、主觀指標(biāo)、半客觀指標(biāo)。確定診斷標(biāo)準(zhǔn)的方法有:生物統(tǒng)計學(xué)方法、臨床判斷法和ROC曲線法
煙草的使用、酗酒、高鹽高脂飲食、靜坐生活方式(吸煙、過量飲酒、不合理膳食、身體活動不足)。
第五步:制定健康干預(yù)計劃和方案
根據(jù)健康風(fēng)險評估存在的健康風(fēng)險來制訂其控制目標(biāo)和降低危險因素的干預(yù)計劃和方案。
首先,要制訂干預(yù)的目標(biāo)、方法、時間等。尤其是應(yīng)確定優(yōu)先干預(yù)解決的健康問題,如亞臨床狀態(tài)的異常指標(biāo)、生活方式等;制訂中期干預(yù)解決的健康問題,如單種疾病、生活方式等;制訂遠(yuǎn)期干預(yù)解決的健康問題,如多種疾病、生活方式等。
其次,再制訂干預(yù)方案,應(yīng)包括干預(yù)的內(nèi)容、途徑、手段、頻率等,如異常指標(biāo)或單種疾病、多種疾病、生活方式、其他健康問題等;醫(yī)療干預(yù)包含門診、會診、特診、監(jiān)測、餐導(dǎo)、跟蹤等;生活方式干預(yù)包含膳食干預(yù)、運動干預(yù)、心理干預(yù)、行為干預(yù)、環(huán)境干預(yù)等。
建議每個口罩累計重復(fù)使用不超過5天。口罩變形、破損或臟污時丟棄。
三、注意事項
戴口罩前與摘口罩后都要洗手。
廢棄口罩及墊的紙巾布片要丟放到廢棄口罩專用垃圾箱中
第五步:制定健康干預(yù)計劃和方案
根據(jù)健康風(fēng)險評估存在的健康風(fēng)險來制訂其控制目標(biāo)和降低危險因素的干預(yù)計劃和方案。
首先,要制訂干預(yù)的目標(biāo)、方法、時間等。尤其是應(yīng)確定優(yōu)先干預(yù)解決的健康問題,如亞臨床狀態(tài)的異常指標(biāo)、生活方式等;制訂中期干預(yù)解決的健康問題,如單種疾病、生活方式等;制訂遠(yuǎn)期干預(yù)解決的健康問題,如多種疾病、生活方式等。
其次,再制訂干預(yù)方案,應(yīng)包括干預(yù)的內(nèi)容、途徑、手段、頻率等,如異常指標(biāo)或單種疾病、多種疾病、生活方式、其他健康問題等;醫(yī)療干預(yù)包含門診、會診、特診、監(jiān)測、餐導(dǎo)、跟蹤等;生活方式干預(yù)包含膳食干預(yù)、運動干預(yù)、心理干預(yù)、行為干預(yù)、環(huán)境干預(yù)等。
煙草的使用、酗酒、高鹽高脂飲食、靜坐生活方式(吸煙、過量飲酒、不合理膳食、身體活動不足)。
1)概念:是指個人與其家庭、社區(qū)和國家一起采取措施,鼓勵健康的行為,增強(qiáng)人們改進(jìn)和處理自身問題的能力。
易考點2:健康管理的基本步驟
1.了解和掌握健康,開展健康信息收集和健康檢查
健康管理常用服務(wù)流程由五個部分組成。
1.健康調(diào)查與健康體檢:是通過問卷和訪談了解個人的一般情況。包括既往病史、家族史以及生活方式,習(xí)慣等,健康管理體檢的項目可以根據(jù)個人情況調(diào)整。
2.健康評估:對所收集到的個體群體健康或疾病相關(guān)信息進(jìn)行系統(tǒng)、綜合、連續(xù)的科學(xué)分析與評價的過程。
3.個人健康咨詢:完成上述步驟后,個人可以得到不同層次的健康服務(wù)咨詢。包括解釋個人健康信息及其健康評估結(jié)果對其身體健康的影響,制定個人健康管理計劃,提供健康管理指導(dǎo)。
4.個人健康管理的后續(xù)服務(wù):后續(xù)服務(wù)的形式可以通過互聯(lián)網(wǎng)查詢個人健康信息和接受健康指導(dǎo),定期寄送健康管理咨詢和健康提示。
5.專項的健康疾病管理服務(wù):對已患有慢性病的個體,可以選擇針對性管理。對于沒有慢性病的個體,可以選擇個人健康教育、生活方式改善咨詢、疾病高危人群的教育及維護(hù)項目等。
診斷試驗的評價指標(biāo)
1.真實性/有效性:是指篩檢試驗或診斷試驗所獲得的測量值與實際情況的符合程度。靈敏度、特異度、假陰性率、假陽性率、似然比、正確診斷指數(shù)
“三高”:患病率高、致殘率高、死亡率高
“三低”:知曉率低45%,服藥率低28%,控制率低8%。
2.相關(guān)危險因素日益流行
超重和肥胖患病率快速上升,慢性病的三大行為危險因素:膳食不合理、身體活動不足、吸煙。
(二)人口老齡化趨勢日趨嚴(yán)峻
1.老年人數(shù)量迅速增長
2.養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)處于起步階段
慢性病患者人數(shù)的增長、疾病譜的變化及老年人口數(shù)量的攀升,均引發(fā)醫(yī)療模式由單純病后治療轉(zhuǎn)向“預(yù)防、保健、治療、康復(fù)”相結(jié)合,人們更加重視亞健康狀態(tài)的調(diào)整和恢復(fù)。
這八個步驟只是一個籠統(tǒng)的概括,具體實施方案則細(xì)化到客戶的每一個健康問題上,包括身體健康評估,隱性疾病的排查和防控,還有身體活動指導(dǎo)和營養(yǎng)膳食搭配等。當(dāng)然,健康管理師可就業(yè)的方向不止是“社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站中心”1、各級社區(qū)醫(yī)院,疾控中心;2、企業(yè)、學(xué)校及事業(yè)單位衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu);3、老年人服務(wù)機(jī)構(gòu);4、健康教育所及有關(guān)機(jī)構(gòu);5、街道、鄉(xiāng)村行政管理部門;6、保險公司;7、直銷公司和其它保健品公司等。
基本衛(wèi)生保健的內(nèi)容
根據(jù)《阿拉木圖宣言》基本衛(wèi)生保健工作可分四個方面、八項內(nèi)容。
哈爾濱健康管理師培訓(xùn)學(xué)校,開設(shè)有一級建造師,二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè),推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。 歡迎來電咨詢



在線咨詢:
點擊交談