新聞標題：2020年淮安sat培訓

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4. Could you show me your pictures?

“有法可依”：六大法\" href=\"\" target=\"_blank\">聽力“有法可依”：六大法

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二、指導口語交際的方法，引領學生學會交際

282. May I ask some questions? 我可以問幾個問題嗎？

當塞繆爾莫爾斯在1844年建立第一個商業電報時，他戲劇性地改變了我們所期望的生活節奏。

36. Slow down! 慢點！

The school provides the students with lesson-sheets. 學校免費給學生提供講義。

207. How much does it cost? 多少錢？

I've had a number of guitars from Greg and the latest was sent to me lastNovember, which is a great instrument.

美國人和美國人交談80%是想告訴對方whatisabook。我們中國人從小學到大學的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Whereisthebook?很少有人說Whatisabook?而美國的小學生就開始問：Whatisthebook?這種Whereisthebook?只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連大學生也很難回答Whatisabook?因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

但由于新聞標題必須言簡意賅，不可能采用英語的完整時態形式來濃縮新聞事實。

作為南大的第一批新生，我們最初在云南園里的生活并不好受。

我們必須提倡創意，鼓勵革新。

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2、成人式英語教育

　　布萊恩:是的，冰箱、洗衣機、一輛自行車、一個衣柜、兩臺電視、一張桌子和一些小物件。

我們聽評書常說，欲知后事好何，請聽下回分解，中國人很認可這種壓軸戲、抖包袱式的方式，而美國人聽到這里可能會把收音機砸了：我聽的就是whathappened,但發生了什么我不知道，還要讓我下回再聽(笑聲)，豈有此理!因為美國人在時間上描述時先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

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