新聞標題：廣州白云區學法語歐標A1A2
法語培訓 廣州白云區法語歐標A1A2是廣州白云區法語歐標A1A2培訓學校的重點小語種專業，廣州市知名的法語歐標A1A2培訓學校，專業法語培訓學校，廣州白云區法語歐標A1A2培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。
廣州白云區法語歐標A1A2培訓學校分布廣州市荔灣區,越秀區,海珠區,天河區,白云區,黃埔區,番禺區,花都區,南沙區,蘿崗區,永平街,學山塘大街,中山大道,西湖路,北京路,富華西路,新港中路,增城市,從化市等地,是廣州市極具影響力的法語歐標A1A2培訓學校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。
總之，學法語一定要下苦功夫記、背、大聲朗讀、背誦，天天聽，天天講，大量閱讀，可以看不同版本的法語教科書，多做筆頭練習。學習時還要多動腦筋，多找規律性的東西，同時注意許多特殊的例外。我們還是不能鋪開來面面俱到，只是舉一些例子供初學者參考，每個人也可摸索適合自己的一些方法，同學之間也可多交流。
啟蒙：法語是"啟蒙"的語言。法語是啟蒙年代的哲學家們追求普遍理想時使用的語言,他們為人權理想在全世界的發揚光大做出了貢獻。
而查閱一本好的紙質詞典的過程本身就是學習法語詞匯表達的過程，這也是為什么很多老師都向學生推薦紙質詞典而不是電子詞典的原因。
我建議要把我們學習的目標收縮，把追求大而廣的法語知識轉化為追求一種定量性的技巧，我認為有6種技巧，是法語國家的人和法語國家的人之間交流的關鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解法國人的思維，從而學好口語。
五看詞典的裝幀設計和印刷質量。詞典需要經常翻閱使用，所以裝幀質量尤為重要。優秀的詞典不僅注重內容，在裝幀設計和印刷質量方面也會精益求精。電子詞典和紙質詞典究竟哪個好?這兩種詞典應該使用在不同的場合，用于不同的目的。
其他源自盎格魯諾曼語或古法語而普受使用的名詞、形容詞和動詞包括face（臉）、nice（美好）、sure（確定）、please（請求）、marry（結婚）、gentle（溫和）、honest（誠實）、cover（覆蓋）、excuse（原諒）；常用的副詞有very（非常）；還有感嘆詞，入alas（哎！）。法文的字尾，如voyage（航行）、message（訊息）、language（語言）中的-age，以及employee（雇主）、referee（裁判）中的-ee，也都加入英文。這種變化一直持續到進入文藝復興甚至以后的時期，稍后出現的字形有sumptuous（奢侈的）、brunette（淺黑色的皮膚）、canteen（軍中福利社）、prestige（威望）。許多來自早期拓荒者使用的法文字直接傳入美洲殖民地使用的英文中，入butte（小山岡）、levee（堤壩）、portage（一段無法航行的水道）、prairie（大草原）。
“得體”還意味著選用的詞句與交際場合相適應。如，在外交場合一般力求措辭高雅，但是在家里可以使用通俗語;在學術會議上大多使用嚴肅的專業詞匯，而在聯歡會上宜用風趣輕松的語言。總之，修辭所說的準確、得體可以歸納為一句話：寫文章、講話、要因人、因時、因地而異。
做一次去夢幻巴黎的旅行。這個建議可能有點難以實現，但學習法語最快的方法就是把自己沉浸到語言環境中。坐在浪漫的咖啡館里，以學習語言的名義偷聽陌生人談話。漫步在巴黎街頭，和當地人交談。很快你就能完善自己的法語發音。正如Neil Simon所說："讓你的心靈有機會在外語語境中徜徉一番。"
文章閱讀一般會直接從法語刊物上選取，所以通常和聽力材料一樣，包含政治，經濟，文化，社會，環境，科技，教育等各類主題。考生需能夠辨析文章題材，風格和核心觀點。并能對特定語句所用的語氣進行辨析（諷刺，褒獎，貶損，潛臺詞等）。
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普通名詞可轉化為專有名詞，如：報刊名：l’Aube（黎明報），l’Humanité（人道報），l’Observateur（觀察家報）等報刊名稱是專有名詞，但它們是從普通名詞l’aube（黎明），I’humanité（人道），l’Observateur（觀察家）借用來的。
Les Franais ne font pas toujours confiance en l'eau de leurs robinets. Pour être srs de la qualité de l'eau qu'ils consomment, ils achètent des packs de 6 bouteilles d'eau dans les supermarchés.不是所有的法國人都信任水龍頭里的自來水。為了確保他們喝的水的質量，他們一次性在超市里買六瓶裝的一提水。
法語標點之逗號、分號、冒號，Les règles de la ponctuation en franais，法語標點Les règles de la ponctuation en langue franaise sont souvent méconnues, voire malmenées.法語語法規則一般經常會被大家所輕視，甚至會被“虐待”。
有些第三組動詞過去分詞： avoir eu être été faire fait lire lu attendre attendu entendre entendu connatre connu vouloir voulu pouvoir pu savoir su voir vu boire bu falloir fallu pleuvoir plu prendre pris comprendre compris écrire écrit ，Bien, déjà, beaucoup, encore等副詞放在助動詞與過去分詞之間。如：Vous avez bien dit. ，作直接賓語或間接賓語的人稱代詞放在助動詞前：否定：Nous ne l’avons pas encore visité
在精聽訓練時，我們需要將字字句句都聽清楚。這時，就要根據讀音和自己的猜想去查字典、找資料了，說來有時候也算是個龐大的工程。在實在查不出的時候，只有求助朋友、老師或者聽力文本了。
最后，如果你實在沒有那么多時間來整理和練習，那么就緊跟課程的步伐吧，每天15分鐘，聽讀-聽讀過2遍，看到單詞就能拼讀的技能終將”眼到擒來“！
那這個問題該如何解決，我發現其實語音知識中有幾大容易忽略掉的重點，如果反復跟學生強調，學生重點復習，一旦記住，那么在基礎的問題上就會大大減少問題的出現。對于法語發音規則重點，我的總結如下：
1.法語音素與主要讀音規則總表是個好東西，這上面有幾乎所有的字母以及字母組合該發的音和規則，平時的分課的學習幾個語音的時候學生難免會記混，但這張總表上的總結一目了然，所以我認為一定要告知學生要去重點看一看這個總表以免記混一些已學過的知識。
2.P,T,K，的發音，這個一定要當作重點告訴學生記住，否則發音肯定會怪怪的。
3.e在詞末時一般不發音。這一點是我碰到過的問題最多的一個音了，好多好多學生這個點沒有記住，讀音錯誤特別的明顯。所以一定要反復強調。
4.輔音字母在詞末一般不發音。C，f，r，l除外。這點跟字母e在詞末不發音一樣，學生們總是按照英語的習慣發音，所以一定要反復告知。
5.一些特殊的發音規則，總結出來放在一起要求學生反復記憶。
6.字母e在不同的位置上的不同發音也同樣很重要。
Parce que c'est dangereux, on aurait presque envie de laisser succomber le malheureux qui nous dit "j'ai mal au bras, je crois que c'est l'infractus"... Alors on adopte le geste qui sauve, et on met le "R" après le "A"… 因為這很危險，否則人們差不多會有任憑不幸的人死去的想法，如果他對我們說“我的胳膊疼，我想這邊梗死了 。”因此我們采用一個補救的辦法，把R放在A的后面……
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被動語態結構：être+動詞的過去分詞，現在時 Mon père répare mon vélo---Mon vélo est réparé par mon père.未完成過去時 Mon père réparait mon vélo---Mon vélo étais réparé par mon père.復合過去時 Mon père a réparé mon vélo--- Mon vélo a été réparé par mon père.簡單將來時 Mon père réparera mon vélo---Mon vélo sera réparé par mon père.最近過去時 Mon père vient de réparer mon vélo---Mon vélo vient d’être réparé par mon père
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