新聞標題：福州學托福哪個培訓學校好

福州托福是福州托福培訓學校的重點專業，福州市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，福州托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

福州托福培訓學校分布福州市鼓樓區,臺江區,倉山區,馬尾區,晉安區,長樂區,福清市,閩侯縣,連江縣,羅源縣,閩清縣,永泰縣,平潭縣等地,是福州市極具影響力的托福培訓機構。

也就是說在語氣上，觀點側重的部分要十分肯定(must, definitely, undoubtedly, absolutely, affirmatively, surely, extremely, ……)，而小于的部分要減小可能性(may, could, might, probably, possibly, to some extent, ……)。

【例】The police claimed that the serious traffic accident resulted from a careless driver. 警方聲稱一名粗心的司機導致了這起嚴重的交通事故。

【派】quilted（a. 中間夾有輕軟之物的）

關聯詞群（或聯想詞群）指意義上或形式有關聯的一組詞，包括意義關聯詞（chair，table，couch，stool，etc.）和形式關聯詞（walking，cleaning，sitting，reading，etc）。教師在教一個單詞時可以同時介紹其他幾個有關聯的單詞。這種方法可以擴大學生的詞匯量，也可以幫助學生復習已學的單詞。

2.充分利用同義詞和反義詞擴展詞匯

【記】和bonny（a. 美麗的）一起記

A new semester, a new learning task, a new teacher. My teacher, I can live up to your hope, I will study hard! With the best result repay you!

英語小組合作教學就是在英語學科教學目標確定之后，根據不同的教學內容，確定教學任務，分析完成任務的途徑、時間等，然后以組為單位，由小組長負責，在聽、說、讀、寫等各方面進行高效的、形式多樣的訓練。在整個學習過程中，學生自愿學習、積極發言、互相鼓勵、互相幫助，使學生在多維互動中取長補短。教師應充分發揮學生的自主性和積極性，從“教”變“導”，參與各組學生的討論，及時給予指導和幫助，適時而準確地對學生活動和學習效果予以評估。

二、傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區

【例】Beads come in shapes, colors, and materials that almost compel one to handle them and to sort them. 珠子豐富各異的形狀、色彩和材料，驅使人們把玩挑選。

【搭】lost-and-found case 失物招領箱；lost-and-found office 失物招領處

block [blk] vt. 阻塞（back up）n. 一塊；街區

【記】詞根記憶：celest（天空）＋ial→天空的

coarse [krs] a. 粗（糙）的（*rough）

spacecraft [speskrft] n. 宇宙飛船

議論文模板

正反觀點式議論文模板：

導入： 第1段：Recently we’ve had a discussion about whether we should... (導入話題) Our opinions are divided on this topic.(觀點有分歧) 正文： 第2段：Most of the students are in favor of it.(正方觀點) Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3個贊成的理由) 第3段：However, the others are strongly against it. (反方觀點) Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... In addition...(列出2~3個反對的理由) 結論： 第4段：Personally speaking, the advantages overweight the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(個人觀點)

【例】I went rolling out behind the old abandoned high school last night. [Southwestern University, Georgetown, TX, 1999]

2. To leave; to go.

draw [dr] vt. 吸引（attract, entice）

improve [mpruv] v. 改善，改進，增進；好轉，進步

【記】聯想記憶：拿著木棒（rod）打劫（rob）

【例】To be honest, I haven't read the science fiction you borrowed me last week. 實話實說，我還沒讀你上周借給我的那本科幻小說。

【例】In a small community, behavioral norms are more likely being homogeneous than in a large city. 在小社區，行為規范可能比大都市更加統一。

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