新聞標題:2019年實用英語口語培訓福州
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【例】I'm looking for those books which my professor lists in the bibliography. 我正在找教授列在參考書目單上的那些書。
[k'sesri]n. 附件;[常pl.]裝飾品
注意:如果breakfast,lunch,supper這些詞前面有形容詞修飾,則形容詞前面可以用不定冠詞。如:
[bi'h:f]n. 為了…的利益;代表
同學們在掌握這種替換后,積累類似的詞匯和表達方式后,就能知道考官的出題思路了,從而在閱讀中知己知彼,百戰不殆。
Jewish and Christian holy books say the Ten Commandments were laws given to the prophet Moses by God. Many Americans believe the country was founded on Judeo-Christian beliefs. Many of their beliefs are expressed in the Ten Commandments.? They are a set of rules against murder, stealing, cheating, adultery and profanity.
[k'mitmnt]n. 委托;許諾;承擔義務
【記】聯想記憶:be+have(有)→所擁有的→表現,舉止
在句子中,“be”可以是主動詞(The Principal Verb)或助動詞(The Auxiliary Verb)。
['knsl]v. 取消;抵消;刪去
當時人們最大的夢想就是能夠去美國讀書,而且還要拿美國人的獎學金去讀書。
【記】聯想記憶:com(一起)+pare(看做pair對)→把這對放在一起看→比較
I don’t feel like singing now.
h) Learning grammar
T: “have to” 意為“不得不”,表示客觀上“必須”,“must” 指主觀上“必須”。他們后都接動詞原形,但“must”沒有人稱和時態的變化,而have to有人稱和時態的變化。
【例】In the houses near the highway special acoustic seals should be fitted to the doors to reduce noise. 公路旁的房門上應該安裝專門的隔音封條,以降低噪音。
指示代詞包括:this,that,these,those。
筆者認為,總結雅思閱讀里出現的詞匯,詞組,以及每天花一定時間記憶雅思閱讀高頻詞匯是相當重要的,但是,這個過程要注意方法:記憶詞匯最好結合一定的語言環境去記,通過一定的語言環境,去理解單詞的內涵,甚至是其表達方式的文化背景。
[bi'we]v. 謹防;當心
【例】Bill had lunch in the school cafeteria. 比爾在學校食堂吃的午飯。
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