新聞標題：2020年佛山托福專業(yè)培訓學校

佛山托福是佛山托福培訓學校的重點專業(yè)，佛山市知名的托福培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，佛山托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

佛山托福培訓學校分布佛山市禪城區(qū),南海區(qū),順德區(qū),三水區(qū),高明區(qū),祖廟路,華輝大廈等地,是佛山市極具影響力的托福培訓機構(gòu)。

【例】Scientists support the theory of relativity with copious evidence. 科學家們用大量證據(jù)支持相對論。

　　這是我們的產(chǎn)品目錄。

We have to get there at eight tomorrow, don\'t we?

6)　陳述部分的謂語是used to 時，疑問部分用didn\'t +主語或 usedn\'t +主語。

【例】People who're dieting need a variety of foods to assure a constant supply of nutrients their bodies need. 節(jié)食的人需要各種食物，以確保身體所需的營養(yǎng)能得到持續(xù)供應。//She assured him that the chapter was finished. 她向他保證這一章寫完了。

【例】Hey baby, give me some lovins. [University of Akron, Akron, OH]

【搭】quench one's thirst 解渴；quench a fire/flames 滅火

Do you speak English?

您講英文嗎？

Do you speak Chinese?

I can speak in English.

Chinese English French

Italian German Spanish

Portuguese Japanese Korean

Excuse me, do you speak English?

I am proficient in English, and I can speak a little German.

我英文很精通，而且我會說一點點德語。

English language proficiency text 英語測試

I speak only a little English.

I can speak a little Chinese.

It‘s broken.

Well, sorry, I speak broken Enlgish.

Forgive my broken English.

My English still needs work.

我的英語還有的余地。

How long have you been studying Spanish?

您西班牙語學了多長了？

I have been studying English for two years.

I started to learn English since two years ago.

What is your mother tongue?

您的母語是？

mother tongue

mother language

native language

I’m a Beijing native.

Beijing Native in New York

Shanghai Native in Tokyo.

Chinese is my native language.

Italian is her native language, but she speaks French fluently too.

但是單純有段首連接詞還不足以支撐全文的結(jié)構(gòu)，因此考生應該同時準備段中連接詞，包括"比如說，因為，但是，相對比而言"等，粗略估計，全文完成下來可以達到15個以上的路標詞，不僅承接了全文，結(jié)構(gòu)清晰明了，而且也為時間緊張下的寫作減輕了不少字數(shù)壓力。

【記】詞根記憶：flagel（鞭子）＋lum→鞭節(jié)，鞭毛

I thought thousands of people would be helped. 我認為將有數(shù)千人得到幫助。

詞匯是語言的基礎，詞匯量的大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力的發(fā)展，學生只有具備了足夠的詞匯量，才能讀懂和聽懂，并為說和寫奠定基礎。有研究表明：高水平的英語寫作者都掌握大量的英語詞匯。用英語表達時，詞匯水平對英語寫作有直接影響。還有研究表明：學生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大，閱讀中讀到的生詞越少，閱讀速度就越快，理解程度就高，反之亦然。據(jù)了解，目前中學英語教學中，詞匯教學仍然是個薄弱環(huán)節(jié)，這種狀況與詞匯教學在整個英語教學中的重要性形成了強烈的反差。

二、利用英語構(gòu)詞法進行詞匯教學

【記】詞根記憶：trans（越過）＋(s)cend（爬）→超越

【搭】intelligence quotient 智商；an intelligence agent 情報員

【記】詞根記憶：acro（高）＋nym（名稱）→把高出小寫字母的大寫字母放在一起→首字母縮寫詞

【例】Subsequent reforms have made these notions seem quite out-of-date. 隨后的改革使這些觀念顯得頗為過時。

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