新聞標題：2020佛山學少兒多動癥糾正設計

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1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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今天在精英特速度記憶訓練網（上看到的提高注意力的幾個方法，再加上我自己總結的，拿來跟吧友們分享一下：

掌控思想就是掌控境況、際遇、環境和命運。

3、很難長時間注意一項活動

人們通常說話的語速，每分鐘大概為160180個漢字，快一些的可以達到250300字。

鍛煉

海馬擔任著記憶的司令部這一非常重要的職責，海馬最大的天敵是心理壓力。不善言談的人在大眾場合講話時，經常由于過于緊張而一時想不起講話的內容。適度的緊張有助于提高記憶力，但緊張過度就變成心理壓力而影響海馬的功能。

七、保持探索精神

　　2：對當事人而言，創傷性事件的來臨不能預測、無可避免，當事人在毫無心理準備下面對此事，感到不知所措及無能為力。童年創傷是一個扭曲人性的過程，不論當事人當時有沒有察覺為創傷，對當事人來說已產生確切的陰影并一直影響著成年后的今天。

　　到位的贊美是可以練習的，大人和孩子都需要學習。

越來越多的人出現了記憶力下降的問題，為此，我們應該正視這個問題，并采取措施，防患于未然，從而提高自己的記憶力。下面就是小編為大家整理的專業訓練可以改變注意力，歡迎參考和學習。

　　生物節律學說已廣為得到人們贊同，即我們的身體、知性和感性都有一定周期。身體的周期是23天，感性的周期是28天，知性的周期是33天。前半期為高潮期，后半期為低潮期，交替日則是危險期。

幼兒觀察植物，具體目標是誰先看到植物長出綠芽，誰就是優勝者。幼兒就會經常來看這盆植物。

　　媽媽：“近你表現得不錯！”

常用的暗示語如下：“我的呼吸很慢很深”，“我感到額頭很清涼”，“我的雙手、雙臂、雙肩感到沉重和放松”，“我的腹部感到很溫暖”，“輕松的暖流流進了我的雙腿，我的雙腿感到沖和溫暖”，“我的全身處于放松、舒適和平靜的狀態”，“我的呼吸更慢更深，我的頭腦安詳、平靜”，“保持一分鐘”，“放松和沉靜現在結束，我的身體感覺充滿了活力，我的精力感到特別地充沛”。

A用“石頭，剪子，布”的方法，決出輪流玩的次序。

人類大腦記憶的規律：艾賓浩斯記憶遺忘曲線告訴我們，人的記憶分為三種形式，一種是感覺記憶，一種是短時記憶，也叫工作記憶，一種是長時記憶痕跡，這三種記憶中感覺記憶只可以持續3~8秒鐘，瞬間即逝，工作記憶可以持續4~16個小時，長時記憶痕跡是在這兩種記憶消失的過程中出現的，它是我們學習過程中所能用的一種記憶，它是一個拋物線，就會有個最頂點，是個最高點，這是你這次記憶單詞的記憶最強點，這是你這次學習單詞產生的記憶最強的一個點，這個點能產生一個記憶強度，在這，還能產生一個記憶時間，在某個時間段，你對這次記憶單詞會產生一個這次的一個最強點，它告訴我們，記憶一個東西要在拋物線的頂點及時復習才能達到最好的記憶效果，如果不及時復習就會遺忘掉。這是人類大腦記憶的普遍規律。自從發現以來 一直指導著人類對記憶的研究。

孩子做作業是不是磨蹭？那是許多父母的一塊心病。學幾招應對辦法吧

為了引起他人注意，得到關注，或者為了逃避父母給予的過重的負擔，便下意識地通過一些行為來達到目的。心理、學習壓力過大，不良情緒，心理疾病等，都會影響注意力的集中。

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