新聞標題：佛山南海區少兒注意力訓練有什么好的培訓學校

佛山南海區少兒注意力訓練是佛山南海區少兒注意力訓練培訓學校的重點專業，佛山市知名的少兒注意力訓練培訓機構，教育培訓知名品牌，佛山南海區少兒注意力訓練培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

佛山南海區少兒注意力訓練培訓學校分布佛山市禪城區,南海區,順德區,三水區,高明區,祖廟路,華輝大廈等地,是佛山市極具影響力的少兒注意力訓練培訓機構。

編后語：

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多動癥的孩子除了多動之外，還會有其他問題。首先，由于受到同齡人的排斥，他會產生一些心理方面的問題。他的過分緊張，過剩的能量不但會惹惱成年人，而且也會使同齡朋友離開自己。他很快會覺得自己不如別人，很快就會失去自尊。第二，在校期間他很可能在學習方面存在問題。他的注意時間非常短，很難坐在座位上集中精力聽課，這樣他就會影響和干擾他人，甚至會給別的孩子帶來傷害。

跳舞不但是一項有趣的社交活動，研究發現，跳舞能同時調動大腦中多個區域的神經功能，有效鍛煉手部及眼睛間的協調能力，讓人變得更聰明，甚至能降低76%罹患阿茲海默癥的機率，達到預防止阿茲海默癥發生的作用。

③是否為孩子買過多的玩具或書籍?

知識存儲有序化還包括知識存儲的組織化，系統化，網絡化。

動覺注意

身份和負貢(Identity and ownership)

作為溝通者，其目的是說服別人辨別你事先設定的隱喻中要表達的信息。等到故事結束，他們（指聽眾）就已經接受了這個隱喻并以某種方式在他們的心里或場景中浮現。記住：你的受眾他們會自己去聯想，而形成任何可能的意思。你卻不可能了解他們的精神地圖，不能“解到他們將要把這個隱喻同什么事物關聯在一起。一個隱喻本身并沒有什么含義。對同一個故事任何人都有他自己的理解。而且他們“解釋”同個故事的方式也迥乎不同。精心選擇個隱喻，讓它針對你想要的結果的方向。“右腦”交流中的連續的不確定性就需要你訓練識別反饋的觀察能力，保持友善、變化的靈活性以及專注于你想要的結果或回應的能力。

采用游戲的方式，將持久注意的要求變為游戲角色本身的行為規則。

例如，與孩子一起玩“指揮交通”的游戲，讓孩子扮演交通警察，事先約定每班交通警察要站3分鐘的崗，時間到后才能換崗。在游戲中，對注意力持續時間的要求可以循序漸進地提高。通過不同的游戲活動，幼兒可以慢慢地將外在的游戲規則內化為內在的自我約束。

前面八個感覺是打醬油的。

整理你的日常鎖事。你可以預計一下自己可能做什么事，寫下你每天要做的瑣事，開始的時候，參照一下你的便條，然后把紙條扔掉，這樣你就不得不讓自己去記憶。很多老年人問題就是 ” 今天吃藥了嗎？ ” 他們害怕的是一天吃兩遍藥。只要將日常瑣事稍加整理，這樣類似的情況就不會發生。有一位老年人，他每天都要吃藥，每天早上，他把藥從藥盒里拿出來，放到早餐桌上，然后一邊吃藥一邊想今天是幾號、禮拜幾。這樣做的好處是 ” 每天都在固定的時候吃藥，而且，每天都知道自己吃過藥了，而不會吃重了。每天如此，就不會出差錯。

有時候，我們的大腦總是被莫名其妙的事情給困惑。學生時代，每當考試來臨，這些怪念頭就越發強烈。越是想學習，卻越無法集中注意力。而長期如此，必定會影響學習效率和學習成績。

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拿我自己的經驗來說，與人初次相識的時候，首先在頭腦中浮現的是與對方同姓的熟人的面容，即使不是熟人，利用演藝界或是體育明星也可以，把對方與這些人結合起來，下次見到時就能很快地想起對方的名字。這是因為人的大腦具有將兩件以上的事情聯系起來更容易記憶的特性。

三、用好視聽覺

與另一個人一起玩，一個人先發出指令：“用第一種寫法！”30秒后再說：“用第二種”指令一發出，寫的人就在當前位置劃一條線，迅速換到另一種寫法，這樣不斷進行。

緊接著，XX櫥具公司董市長茅X翔先生對施X榮董事長的交班有不同看法。他說他把XX公司分給兒子一部分，分給女兒一部分，因為法律不夠健全、經理人不夠成熟、信譽也不夠等等，所以傳給子女放心。這時，主持人有一句幽默而意味深長的插話：“施先生把企業當孩子，茅先生把孩子當企業。”這類在現場迸發出來的鮮活的思想會給人們帶來很深的啟迪。

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