新聞標題：2019年佛山學孩子多動癥糾正

佛山孩子多動癥糾正是佛山孩子多動癥糾正培訓學校的重點專業(yè)，佛山市知名的孩子多動癥糾正培訓機構，教育培訓知名品牌，佛山孩子多動癥糾正培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

佛山孩子多動癥糾正培訓學校分布佛山市禪城區(qū),南海區(qū),順德區(qū),三水區(qū),高明區(qū),祖廟路,華輝大廈等地,是佛山市極具影響力的孩子多動癥糾正培訓機構。

給孩子讀段故事，這個故事中要設置幾個簡單的問題。讀完后讓孩子復述內容，看孩子能記住多少，復述完以后再體溫問題讓孩子回答。

⑵病理方面

呼氣的時候，把身體力的緊張一起呼出。

課程效果（基于國際的PASS理論）

當你不在教室學習時，比如在家、寢室、自習室之類比較自由的地方，看書學習犯困的時候，小睡幾分鐘就行，但注意長不要超過30分鐘，否則會頭疼或睡過頭，注意這個技巧是有使用次數(shù)的，別無限制使用。

大家有沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個問題：一般來說，專業(yè)的書通常都比較抽象、比較枯燥，不容易抓住人們的注意力。而武俠小說、偵探小說、故事類等書籍，卻往往能夠牢牢吸引注意力，讓我們欲罷不能。這些書籍，之所以能讓我們的注意力完全地沉浸其中，除了能激起我們的喜怒哀樂情感之外，還有一個重要原因，就是通過設置一些懸念，引發(fā)了我們的好奇心，讓我們腦海中產生出許多問號，因此迫不及待地想要讀下去以找出答案。

我們知道掌管記憶力的是海馬，而保管記憶的卻不是海馬而是側頭葉。從外界獲得的信息通過側頭葉送到海馬，之后暫時在海馬停留一段時間，會再次被送到側頭葉，在那里作為記憶被保持下來。海馬并不是將傳進來的所有住處都作為記憶輸送給側頭葉，而是將經過判斷后必須要記住的信息輸送給側頭葉，其余的則消失掉。

注意力障礙五表現(xiàn)：

1、注意力缺損

親眼觀察一只動物，親手做一個標本，親耳聽一首歌曲，親口嘗一個水果，親身到一個風景區(qū)游覽，其印象要比聽別人描繪鮮明得多，要比從書本上閱讀生動得多，記憶也自然要牢固得多。

②以形象控制來集中注意力。時常想著自己學習時的形象，相信自己學習時的形象能加強注意力。

　　5.如果受到童年時候的虐待，是不是現(xiàn)在我的父親給我道歉我也沒法消除心理傷害？

3分鐘為一般

給孩子讀段故事，這個故事中要設置幾個簡單的問題。讀完后讓孩子復述內容，看孩子能記住多少，復述完以后再體溫問題讓孩子回答。

方法之五：善于排除內心的干擾

＝等于（equal) e.g．舉例（for example)

3.保持良好的心理狀態(tài)

傳統(tǒng)的閱讀方法，一般是通過一個字一個字的默讀

在理解的基礎上進行記憶。死記硬背肯定是困難的，如果在理解的基礎上記憶就會簡單許多。一般記憶能力強的人理解能力不會特別差。

同學們在休息和玩耍中可以散漫自在，一旦開始做一件事情，如何迅速集中自己的注意力，這是一個才能。就像一個軍事家迅速集中自己的兵力，在一個點上殲滅敵人，這是軍事天才。我們知道，在軍事上，要集中自己的兵力而不被敵人覺察，要戰(zhàn)勝各種空間、地理、時間的困難，要戰(zhàn)勝軍隊的疲勞狀態(tài)，要調動方方面面的因素，需要各種集中兵力的具體手段。同學們集中自己的精力，注意力，也要掌握各種各樣的手段。這些都值得探討，是很有興趣的事情。

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