德州二級(jí)建造師信息 德州二級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校是德州教育品牌,開(kāi)設(shè)有一級(jí)建造師,二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、一級(jí)造價(jià)工程師、安全工程師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等專(zhuān)業(yè),推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

德州二級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校,針對(duì)想要通過(guò)二級(jí)建造師考試的學(xué)員開(kāi)設(shè)二級(jí)建造師培訓(xùn)課程,為學(xué)員提供多種班型,不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù),滿(mǎn)足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要,面授+網(wǎng)課的形式,學(xué)習(xí)更加靈活便捷,學(xué)員享受充分的自主性。
德州二級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校,經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。
德州二級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校,已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開(kāi)設(shè)了近300家直營(yíng)分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專(zhuān)業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專(zhuān)注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

二建市政實(shí)務(wù):城市橋梁結(jié)構(gòu)形式及通用施工技術(shù)知識(shí)點(diǎn),幫助大家早日攻克二建考試。
選擇題60%以上考查第一章技術(shù)部分知識(shí),超出教材的知識(shí)點(diǎn)多來(lái)自有關(guān)規(guī)范或規(guī)程,學(xué)員在掌握教材現(xiàn)有知識(shí)基礎(chǔ)上,可適當(dāng)進(jìn)行拓展閱讀。
考點(diǎn)五、墊鐵的設(shè)置要求
。1)每組墊鐵的面積符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《通用規(guī)范》的規(guī)定。
(2)墊鐵與設(shè)備基礎(chǔ)之間的接觸良好。
(3)每個(gè)地腳螺栓旁邊至少應(yīng)有一組墊鐵,并設(shè)置在靠近地腳螺栓和底座主要受力部位下方。
(4)相鄰兩組墊鐵間的距離,宜為500-1000mm。
。5)設(shè)備底座有接縫處的兩側(cè),各設(shè)置一組墊鐵。
。6)每組墊鐵的塊數(shù)不宜超過(guò)5塊,放置平墊鐵時(shí),厚的宜放在下面,薄的宜放在中間,墊鐵的厚度不宜小于2mm。
(7)每組墊鐵應(yīng)放置整齊平穩(wěn),并接觸良好。設(shè)備調(diào)平后,每組墊鐵均應(yīng)壓緊,一般用手錘逐組輕擊聽(tīng)音檢查。
(8)設(shè)備調(diào)平后,墊鐵端面應(yīng)露出設(shè)備底面外緣,平墊鐵宜露出10-30mm,斜墊鐵宜露出10-50mm,墊鐵組伸入設(shè)備底座底面的長(zhǎng)度應(yīng)超過(guò)設(shè)備地腳螺栓的中心。
。9)除鑄鐵墊鐵外,設(shè)備調(diào)整完畢后各墊鐵相互間用定位焊焊牢。
考點(diǎn)八、預(yù)定力材料存放規(guī)定
10、自然人的軟件著作權(quán),保護(hù)期為自然人終生及其死亡后50年,截止于自然人死亡后第50年的12月31日;軟件是合作開(kāi)發(fā)的,截止于最后死亡的自然人死亡后第50年的12月31日。法人或者其他組織的軟件著作權(quán),保護(hù)期為50年,截止于軟件首次發(fā)表后第50年的12月31日,但軟件自開(kāi)發(fā)完成之日起50年內(nèi)未發(fā)表的,不再受到《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》的保護(hù)。
1)設(shè)備的水平度體現(xiàn)機(jī)械本身精度和產(chǎn)品加工精度,也是設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)、磨損均勻、延長(zhǎng)使用壽命的重要因素
2020年二級(jí)建造師考試報(bào)名已經(jīng)開(kāi)始,最近有考生咨詢(xún):二級(jí)建造師報(bào)名信息表中,職稱(chēng)和職務(wù)怎么填?針對(duì)這一問(wèn)題,優(yōu)路教育整理了相關(guān)資料,供考生參考。具體要求以當(dāng)?shù)厝耸驴荚囍行囊鬄闇?zhǔn)!
德州二級(jí)建造師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么收費(fèi) 實(shí)施性施工進(jìn)度計(jì)劃的主要作用如下:
。1)確定施工作業(yè)的具體安排。
(2)確定一個(gè)月度或旬的人工需求。
。3)確定一個(gè)月或旬的施工機(jī)械的需求。
(4)確定一個(gè)月度或旬的建筑材料的需求。
。5)確定一個(gè)月度或旬的資金的需求。
考點(diǎn)二、設(shè)備開(kāi)箱檢查
。1)箱號(hào)、箱數(shù)以及包裝情況;
。2)設(shè)備名稱(chēng)、規(guī)格和型號(hào),重要零部件還需按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查驗(yàn)收;
。3)隨機(jī)技術(shù)文件及專(zhuān)用工具;
。4)有無(wú)缺損件,表面有無(wú)損壞和銹蝕;
。5)其他需要記錄的事項(xiàng)。
老考生:曾報(bào)考過(guò)二級(jí)建造師考試的考生,只要以往報(bào)名過(guò)且報(bào)名成功了都算老考生,此類(lèi)考生在官網(wǎng)上有他們的報(bào)考信息(僅限專(zhuān)業(yè)、級(jí)別和原來(lái)報(bào)考一致的考生)。
施工方所編制的與施工進(jìn)度有關(guān)的計(jì)劃包括施工企業(yè)的施工生產(chǎn)計(jì)劃和建設(shè)工程項(xiàng)目施工進(jìn)度計(jì)劃。
德州二級(jí)建造師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么收費(fèi) 考點(diǎn)九、設(shè)備安裝精度的偏差控制
(1)偏差控制要求:有利于抵消設(shè)備附屬件安裝后重量的影響;有利于抵消設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)產(chǎn)生的作用力的影響;有利于抵消零部件磨損的影響;有利于抵消摩擦面間油膜的影響。
(2)補(bǔ)償溫度變化所引起的偏差。機(jī)械設(shè)備安裝通常是在同一環(huán)境溫度下進(jìn)行的,許多設(shè)備在生產(chǎn)運(yùn)行時(shí)則處在不同溫度的條件下。
(3)補(bǔ)償受力所引起的偏差。機(jī)械設(shè)備安裝通常僅在自重狀態(tài)下進(jìn)行,設(shè)備投入運(yùn)行承載后,安裝精度的偏差有的會(huì)發(fā)生變化。
(4)補(bǔ)償使用過(guò)程中磨損所引起的偏差。裝配中的許多配合間隙是可以在一個(gè)允許的范圍內(nèi)選擇的,
。5)設(shè)備安裝精度偏差的相互補(bǔ)償。連續(xù)生產(chǎn)機(jī)組是由許多單體設(shè)備組成的,在安裝中將各個(gè)單體設(shè)備安裝的允許偏差從整個(gè)機(jī)組考慮,控制其偏差方向,合理排列和分布,不產(chǎn)生偏差積累,而是相互補(bǔ)償?shù)男Ч,?duì)機(jī)組的運(yùn)行是很有益的。
考點(diǎn)四、永久基準(zhǔn)線和基準(zhǔn)點(diǎn)的設(shè)置要求
。1)在較長(zhǎng)的安裝期間和生產(chǎn)檢修使用時(shí),需要長(zhǎng)期保留的基準(zhǔn)線和基準(zhǔn)點(diǎn),則應(yīng)設(shè)置永久中心標(biāo)板和永久基準(zhǔn)點(diǎn),最好采用銅材或不銹鋼材制作,用普通鋼材制作需采取防腐措施。
(2)永久中心標(biāo)板和基準(zhǔn)點(diǎn)的設(shè)置通常是在主軸線和重要的中心線部位,應(yīng)埋設(shè)在設(shè)備基礎(chǔ)或現(xiàn)澆樓板框架梁的混凝土內(nèi)。
。3)永久中心標(biāo)板和基準(zhǔn)點(diǎn)的設(shè)置必須先繪出布置圖,并對(duì)各中心標(biāo)板和基準(zhǔn)點(diǎn)加以編號(hào),由測(cè)量人員測(cè)量和刻線,并提交測(cè)量成果。記錄有實(shí)測(cè)結(jié)果的永久中心標(biāo)板和基準(zhǔn)點(diǎn)布置圖,應(yīng)作為交工資料移交給建設(shè)單位保存和存入檔案。
(4)對(duì)于重要、重型、特殊設(shè)備需設(shè)置沉降觀測(cè)點(diǎn),用于監(jiān)視、分析設(shè)備在安裝、使用過(guò)程中基礎(chǔ)的冷化情況。

德州二級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校,采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué),將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合,同時(shí),將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。
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