新聞標(biāo)題：德陽(yáng)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)

德陽(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)是德陽(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，德陽(yáng)市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，德陽(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

德陽(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū),廣漢市,什邡市,綿竹市,中江縣,羅江縣等地,是德陽(yáng)市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

文章的拼寫(xiě)錯(cuò)誤很多，全部都是口語(yǔ)化的東西，雖然SAT沒(méi)有要求考生把作文寫(xiě)得像academic essay（學(xué)術(shù)論文）一樣，但要是一個(gè)閱卷者在批閱一份作文時(shí)候，感覺(jué)像是在聽(tīng)這個(gè)作者面對(duì)面地講話(huà)，他能給這個(gè)作文很高的評(píng)價(jià)嗎？而且，整個(gè)文章的句式死板單調(diào)，顯得很稚氣，不像是個(gè)即將進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的中學(xué)生的作品。

19.to name only a few, as an example替換 for example, for instance

從正面來(lái)看，作者還是了解了這篇作文的目的，對(duì)作文題的要求還是把握住了，有自己的觀點(diǎn)，并且知道用例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

The implication of this is that if a message can be decrypted using the public key,then it must have been sent from the owner of the private key.

5. People who have low motivation or are not at least moderately intelligent are not likely to make it as international journalists.

分析：<圖>alt4xy＝84altxy＝21，選B。

結(jié)束段落只有兩句話(huà)，雖然講的內(nèi)容都符合SAT作文要求，但只有上半部分，沒(méi)有下半部分即“發(fā)揮”。

B是個(gè)句子，首先排除。

分析：此題包含2個(gè)表示倍數(shù)的常見(jiàn)用法，“n times A”表示A的n倍；“twice A”表示A的2倍。由題意A的速度是B的3倍，A的速度是21；C的速度是A的2倍，C的速度是42，選E。

（D）$50

8. On the number line above, tick marks are spaced so that the distance from a to b is twice the distance from b to c and the distance form b to c is twice the distance from c to d.

比如，上面這個(gè)題目，問(wèn)的是你認(rèn)為人們是否從失敗中獲得收益？在第一段，這個(gè)問(wèn)題是必須回答的，你的回答可以視作是你這篇作文的中心論點(diǎn)。

【文章內(nèi)容分析】

這個(gè)常數(shù)叫做等比序列的公差（common ratio），

【作者觀點(diǎn)分析】

她首先投入學(xué)生運(yùn)動(dòng)及反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，60到70年代投入女性運(yùn)動(dòng)。1964年，她加入了New Left組織，使得她在政治與個(gè)人方面變得成熟（spurred a period of both political and personal growth），最終成為反戰(zhàn)積極分子和女權(quán)運(yùn)動(dòng)中比較激進(jìn)的女權(quán)主義者。

另外，在舉例結(jié)束后，作者把自己的thesis statement重復(fù)了一下，以加強(qiáng)該例子和中心論點(diǎn)之間的聯(lián)系（Surely, this is a valuable thing to come from a horrible failure）。

參考例句：I know it\'s a difficult situation． Let\'s face it， OK?

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