新聞標(biāo)題：2020年德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)專業(yè)學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)校

德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，德陽(yáng)市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū),廣漢市,什邡市,綿竹市,中江縣,羅江縣等地,是德陽(yáng)市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

總有人會(huì)問(wèn)怎樣學(xué)英語(yǔ)效果比較好，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題是沒(méi)有統(tǒng)一的答案的，這里有一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議，希望能對(duì)大家有所幫助。

這是阿拉伯人自己創(chuàng)造的更加充滿希望的世界。

　　Mariotto設(shè)計(jì)的這件土耳其長(zhǎng)衫由一位美國(guó)模特展示，長(zhǎng)衫垂至腳踝，袖子較長(zhǎng)，由天然纖維制成。衣服上的奧巴馬頭像表情嚴(yán)肅，顏色以紅色和米黃色為主，頭像占據(jù)了整件衣服，在衣服的底擺處還飾有“Change”的字樣。

ac=k，bd=n，ad+cd=m

但是，我們還是建議考生在正式考試時(shí)要么選A，要么選B，這種寫法難度相對(duì)小些，而把A和B綜合的寫法對(duì)寫作者的要求自然要高些，弄不好寫到最后連自己到底要表達(dá)什么觀點(diǎn)都弄不清楚了。

本句的結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)化為：The inflence is more evident in the USA than in Europe or Asia.

在SAT寫作中，使用難詞比使用較容易的同義詞更能給閱卷者留下深刻印象。

You have twenty-five minutes to write an essay on the topic assigned below.

肯定句：The book is on the table.書(shū)在桌子上。(主語(yǔ)和謂語(yǔ)倒裝)

6．have two strings to one’s bow有兩手準(zhǔn)備

英國(guó)大弓（longbow）是14世紀(jì)人們使用的可怕的武器之一。大弓手（longbowman）通常都備有第二條弓弦（string），以備第一條弓弦斷時(shí)可以馬上替換。因此，人們常用two strings to one’s bow和another/a second string to one’s bow 分別喻指“兩手準(zhǔn)備”和“第二手準(zhǔn)備”，用have two strings to one’s bow表示“有兩手準(zhǔn)備”。

根據(jù)以上講解，同學(xué)們可以按照這個(gè)套路來(lái)練習(xí)了。

C是用90年代的hockey fans和50、60年代的hockey作比較，同樣不可比。

在開(kāi)始段落，作者提出了核心觀點(diǎn)，并且也給出了thesis statement。

（A）0.1x＝0.25y　30（x＋y）＝6

可以寫成In conclusion, we can learn something helpful from failures或者說(shuō)In conclusion, failure can teach us something helpful等等。

在講了幾句相關(guān)的提示性話語(yǔ)后，作者非常鮮明地提出了自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法（In fact, the quality of a product is far more important），并接著通過(guò)寫最近發(fā)生的例子及文學(xué)界的一些例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

有不少人不能堅(jiān)持到底學(xué)英語(yǔ)，后只能放棄，主要是心態(tài)浮躁、急于求成，學(xué)習(xí)效果不明顯。要克服也不難。我是這樣做的：我在網(wǎng)上下載了一些有關(guān)成功人士的勵(lì)志文章，他們的故事令我感動(dòng)。每當(dāng)我學(xué)累了，堅(jiān)持不下去了，就會(huì)讀一讀這些文章。讀完之后，敬佩之感油然而生，一股巨大的動(dòng)力激勵(lì)我繼續(xù)學(xué)下去。還有一種方法就是互相激勵(lì)。找一些志同道合的朋友一起學(xué)，學(xué)不下去時(shí)互相鼓勵(lì)。也可在網(wǎng)上找一些愛(ài)好英語(yǔ)的朋友，大家互相鼓勵(lì)，互相幫助學(xué)好英語(yǔ)。自我激勵(lì)也是一種方法，但效果不如上述兩種。112天的堅(jiān)持就是用了上邊的方法。后祝愿大家人人都能成為英語(yǔ)的主人。

（D）x＋y＝30　0.1x＋0.25y＝6

十字相乘法：kx2+mx+n=（ax+b）（cx+d）

例：If 3 more than x is 2 less than 9,what is the value of x?

德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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