新聞標題：東營哪個二級建造師培訓學校好

建筑工程信息 東營二級建造師是東營二級建造師培訓學校的重點專業，東營市知名的二級建造師培訓機構，教育培訓知名品牌，東營二級建造師培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市設有120余所分校，學校歡迎你的加入。

東營二級建造師培訓學校分布東營市東營區,河口區,墾利縣,利津縣,廣饒縣等地,是東營市極具影響力的二級建造師培訓機構。

東營二級建造師培訓學校是一所建工類專業培訓學校，開設有一級建造師，二級建造師、造價工程師、一級消防工程師、二級消防工程師、監理工程師、安全工程師、BIM、環境影響評價師，中級經濟師等專業。

考前集訓：預計考前1周開課，集中授課，圈劃核心考點，并將考點和題相結合進行訓練

　　6、護底與護坡的作用是防止高速水流對渠底及邊坡的沖刷，長度一般為3-5倍堰頂水頭。

　　25、結構簡單，反射水擊波效果好;水位波動振幅大衰減慢，需要調壓室的容積大，且引水系統與其接頭處的水頭損失大的調壓室是(簡單圓筒式)。

　　55、壓力管道有鋼管、鋼筋砼管、鋼襯鋼筋砼管三種。明管設有鎮墩和支墩，一般在進口設置閘門而在末端設置閥門，附件有伸縮節、通氣孔及充水閥、進入孔及排水設備。明鋼管進入孔及排水設備一般設在高程較低的部位;伸縮節一般設在鎮墩的下游及較長管道的中間;通氣孔設置在進口閘門的下游。

　　51、P148砼定額包括現澆砼、碾壓砼、預制砼、瀝青砼等定額。

　　44、重力壩中能減小地基滲透壓力的構造有防滲帷幕、地基主排水孔、寬縫

　　54、江河、湖泊治理和防洪工程設施建設的基本依據是(流域規劃)。【解析】《水法》第15條規定：“流域范圍內的區域規劃應當服從流域規劃，專業規劃應當服從綜合規劃。流域綜合規劃和區域綜合規劃以及與土地利用關系密切的專業規劃，應當與國民經濟和社會發展規劃以及土地利用總體規劃、城市總體規劃和環境保護規劃相協調，兼顧各地區、各行業的需要”。

考前集訓：預計考前1周開課，集中授課，圈劃核心考點，并將考點和題相結合進行訓練

　　第一章 機電工程施工技術—專業性，繁瑣性最強版塊

　　24、事故閘門：能在動水中截斷水流以便處理或遏止水道下游所發生事故的閘門。水電站有壓進水口的通氣孔應設在事故閘門的下游側。在事故閘門關閉時，防止壓力管道內產生過大負壓的設備是通氣孔。

　　41、建筑物內部的大體積砼需要低熱性，屬于【專用水泥】。【礦渣硅酸鹽大壩水泥，礦渣硅酸鹽水泥，粉炭灰硅酸鹽水泥】屬于【專用水泥】，有中熱和低熱性經過煅燒的礦渣、粉煤灰的水泥，一般都是【低熱】

二級建造師報考條件：

（一）凡遵紀守法，具備工程類或工程經濟類中等專科以上學歷并從事建設工程項目施工管理工作滿2年的人員，可報名參加二級建造師執業資格考試。

（二）符合上述（一）的報名條件，具有工程（工程經濟類）中級及以上專業技術職稱或從事建設工程項目施工管理工作滿15年的人員，同時符合下列條件的，可免試部分科目：

1、已取得建設行政主管部門頒發的《建筑業企業一級項目經理資質證書》，可免試《建設工程施工管理》和《建設工程法規及相關知識》科目，只參加《專業工程管理與實務》1個科目的考試。

2、已取得建設行政主管部門頒發的《建筑業企業二級項目經理資質證書》，可免試《建設工程施工管理》科目，只參加《建設工程法規及相關知識》和《專業工程管理與實務》2個科目的考試。

（三）已取得《二級建造師執業資格證書》的人員，可根據實際工作需要，選擇《專業工程管理與實務》科目的相應專業，報名參加“二級建造師相應專業考試”，報考人員須提供資格證書等有關材料方能報考。上述報名條件中有關學歷或學位的要求是指經國家教育行政主管部門承認的正規學歷或學位；從事建設工程項目施工管理工作年限的截止日期為考試當年年底。

　　64、對倒虹吸管的管身的構造表述:水頭較低的管身采用砼(水頭在4-6m以內)或鋼筋砼(水頭在30m左右)，水頭較高的管身采用鑄鐵或鋼管(水頭在30m以上)，為了防止管道因地基不均勻沉降和溫度變化而破壞，管身應設置沉降縫，內設止水。現澆鋼筋砼管在土基上縫距15-20m，在巖基上縫距10-15m。為了便于檢修，在管段上應設置沖砂放水孔兼作進人孔。為改善路下平洞的受力條件，管頂應埋設在路面以下1.0m左右。

　　例如：針對合同管理這部分，不僅年年必考，而且分值還是幾個部分里面最高的。在2014年考查了“施工合同的工期和費用索賠”，2015年考依舊查了“施工合同的變更與索賠”，2016年考查了“施工分包合同的實施中的勞務工的管理”。

　　小編將2017年二級建造師機電案例必考知識點整理如下：

　　某市政工程公司承建一道路工程，基層為180mm水泥穩定碎石，面層為瀝青混凝土。項目經理親自參加了技術準備會議，并強調：項目技術負責人作為工程質量的第一負責人，必須盡快主持編制項目質量計劃，親自做好技術交底工作。

二建考生面臨的困惑有哪些？

教材太厚抓不住重點

教材知識點太多，理不清思路，抓不住重點，記不住核心考點，復習起來沒有方向。

教材太厚抓不住重點 教材知識點太多，理不清思路，抓不住重點，記不住核心考點，復習起來沒有方向。

沒有科學的學習方法 按照自己的經驗復習，沒有系統合理的復習思路，遇到問題不知如何解答，容易造成一知半解，復習效率低下。

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