課程標題：2020年下半年東莞學英語口語要多少學費

東莞英語口語是東莞英語口語培訓學校的重點專業，東莞市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，東莞英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

東莞英語口語培訓學校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的英語口語培訓機構。

　　A: Really? What do you do here?

I think we have a new lease of life.

英語的“be”是個特殊動詞；有些語言，如馬來文等，并沒有“be”這樣的動詞。

38. They hurt. (傷口)疼。

Your speech came across very well, everyone understands your opinion now.

Hey, keep this on the d.l., will ya? [Stevens Institute of Technology, Hoboken, NJ; West Chester University, West Chester, PA; Peabody Conservatory, Baltimore, MD]

指導閱讀方法，提高閱讀理解能力

培養閱讀能力，掌握閱讀技巧是閱讀教學中重點，精讀與泛讀的巧妙結合，對文章細節的捕捉，就精讀細讀到段到句。對于與段意，文意的掌握相關的題目，就通過泛讀的方式獲取。尋讀，顧名思義，就是根據題目來尋找答案，這種技巧很直接，通常是任務型。如人名，地點，時間，原因�？梢灾苯訌奈恼轮姓业�。略讀的要點就是有側重性，當我們要確定文章的主題，作者的觀點，文章的風格等，我們可以選擇略讀這種閱讀技巧。聯系上下文理解判斷新詞匯，提高閱讀效率。有些學生在閱讀時一遇到生詞便立刻去查詞典。每到這時我總是鼓勵學生利用所學過的知識和技巧去猜測詞義。告訴他們可以運用構詞法；根據同位語、定語從句等說明性的詞語來猜測詞義，還可以利用上下文提供的線索來推測出詞義，通過分析句子結構來理解詞義。如，在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition，……”句中根據“oath”發生在比賽之前及我們swear的內容，可判斷oath為“誓言”。在Hear，with Chinese restaurants，Chinese postboxes，and even odd telephone－boxes that look like pagodas（塔），根據look like pagodas塔似的boxes，推測“odd”為“奇異的”。經過反復訓練，學生的理解和判斷力有所提高，遇到生詞也敢去猜測了，節約時間，提高閱讀效率。教師一方面教給學生靈活運用不同的閱讀方法（泛讀、略讀、跳讀、細讀），一方面在擴大學生閱讀量，提高閱讀速度的同時，著重提高閱讀效率，反復訓練理解技巧。

297. You mustn't aim too high 你不可好高騖遠。

【例】. I'm sweatin' for that new girl in our geo class. [University of Delaware, Newark, DE] sweet (adj)

215. None of your business! 與你無關！

26. So do I. 我也一樣。

讓學生明白語言交流的目的是聽懂別人在說什么，同時讓別人也聽懂你在講些什么，大可不必總考慮語法、詞匯方面的準確性，當然也不能離譜到使人產生誤解。

考試的內容僅限于卡片上的內容和問題，所以在考官和考生對話的過程中，必須要認真聽，不要影響到自己的口語成績。

be動詞，意思和用法很多，一般的意思是：是，另外be動詞還有成為的意思。下面小編告訴你英語里的be動詞的所有用法，大家一起來看看吧!

美國人說"我向雪山走去"，中國人就會說"我從雪山走來"。時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，住往最后說的那個地方是最重要的。

實例：SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根據本單元的中心話題“環境保護”，可以設計相應任務。

280. Jean is a blue-eyed girl. 珍是個藍眼睛的女孩。

中午去商場吃飯，電梯里一個穿休閑西裝露腳踝，面龐細致的男生用嗲嗲的普通話對身邊的女伴八卦。

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