新聞標(biāo)題：2019年東莞學(xué)托福哪個培訓(xùn)班好

東莞托福是東莞托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，東莞市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，東莞托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

東莞托福培訓(xùn)學(xué)校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

D選項里的will和句中的過去時態(tài)沖突，應(yīng)改為would。

肯定的推測一般用must,should,may(might)或could(不用can)，其中，must的語氣強，譯為“肯定”、should的語氣次之，譯為“很可能”、“應(yīng)該”;按常理推測的may(might),could語氣弱，譯為“也許”。

我們一般看到的評論是，王后不應(yīng)該在丈夫尸骨未寒時馬上再嫁，王子為父報仇，雖然最后自己也死了，但勇氣可嘉云云。

be the median of the new list of seven numbers?

肯定的推測一般用must,should,may(might)或could(不用can)，其中，must的語氣強，譯為“肯定”、should的語氣次之，譯為“很可能”、“應(yīng)該”;按常理推測的may(might),could語氣弱，譯為“也許”。

在美國，“常春藤學(xué)府”隱喻著和高等學(xué)習(xí)院校，但學(xué)校被公“常春藤聯(lián)盟”。常春藤聯(lián)盟由美國東北部之八所學(xué)校組合而成：布朗大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、達特茅斯學(xué)院、哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、及耶魯大學(xué)。除康奈爾大學(xué)外，所有學(xué)校均在北美獨立戰(zhàn)爭前創(chuàng)設(shè)，每所院校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)均非常。學(xué)校之間的學(xué)術(shù)與運動競爭性紀(jì)錄始于十九世紀(jì)末。

衡量一個人價值的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如果我們認定a person's worth is based on how much he or she produces，那么我們就會得到這樣的結(jié)論：the more we do, the more we're worth；而對于這樣的態(tài)度，我們考生知道，應(yīng)該是反對的，因為有fall prey to the misconception這類的字眼提示，我們應(yīng)該尋找另外的標(biāo)準(zhǔn)。本文作者尋找到了quality這個標(biāo)準(zhǔn)，并且在第一句話就輕松地“亮劍”，好！

作者的思路清晰，邏輯嚴(yán)密，讓閱卷者充分相信，該作者確實是深刻理解了題目的要求，非常清楚他要做什么，而且知道怎么樣來做。

【例】Greg\'s having a docker on Saturday. [Arizona State University, Tempe, AZ]

The video above, of Owen\'s talk at Pop!Tech, is truly remarkable and filled withhope. Please watch the video above and let us know what you think.

Study English IV: Typing e a Short Paragraph in English

說白了，一個閱卷者要是看不懂你的字體，你不能指望他會來回琢磨你那個單詞到底是什么。

Each person's idea of self-worth is based on many factors, including productiviity. If we focus on this particular standard for evaluating worth, however, we lose sight of fact that quality is just as important as if not more than quantity. For this reason, we should not cling to the false belief that the more we do, the more we worth.

在該句中，由于第二個主語“the air inside the room”過長，故把該主語后的助動詞does調(diào)到了主語前面。

(D)are not highly motivated or at least moderately intelligent

你的例子舉得好不好，和論點是否密切相關(guān)，在很大程度上決定了作文的成敗。

(B)the competing of numerous races are

或者說：雖然人人渴望成功，但那種僥幸的成功是不會長久的，只有經(jīng)歷失敗，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)后獲得的成功才是恒久的，等等。

但是，文章的核心還是要側(cè)重于在失事后美國有關(guān)方面是怎么樣處理這件事的，怎么樣進行深刻反思的，做了哪些事來檢討自己的工作，從中得到了什么樣的教訓(xùn)等等。

A為一個名詞和兩個現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)的平行，所以不能選用。

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