課程標(biāo)題：2018年東莞互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計管理雙十一培訓(xùn)班學(xué)費

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東莞UI設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計管理培訓(xùn)機構(gòu)。

東莞UI設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類設(shè)計予一體的電腦培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有平面設(shè)計培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、網(wǎng)頁設(shè)計培訓(xùn)、電商設(shè)計培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計培訓(xùn)，cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專業(yè)。

建立標(biāo)準(zhǔn)的文檔管理和設(shè)計規(guī)范：界面設(shè)計涉及的要素比較多，文件類型復(fù)雜，而界面文件往往還需要另外通過程序進行編譯，這就要求了界面設(shè)計人員必須建立規(guī)的設(shè)計規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的文檔管理方法：

包括對交互設(shè)計、操作邏輯、界面美觀等方面的整體設(shè)計。

這幾個工具用的比較多。

UED：UserExperienceDesign用戶體驗設(shè)計用戶體驗是個人主觀感受，但是共性的體驗是可以經(jīng)由良好的設(shè)計提升的。

）入門書籍市面上很多，書店看看自選為好。

《大和小》一位朋友談到他親戚的姑婆，一生從來沒有穿過合腳的鞋子，常穿著巨大的鞋子走來走去。兒子晚輩如果問她，她就會說：“大小鞋都是一樣的價錢，為什么不買大的?”每次我轉(zhuǎn)述這個故事，總有一些人笑得岔了氣。其實，有生活里我們會看到很多這樣的"姑婆"。沒有什么思想的作家，偏偏寫著厚重苦澀的作品;沒有什么內(nèi)容的畫家，偏偏畫著超級巨畫;經(jīng)常不在家的商人，卻有非常巨大的家園。許多人不斷地追求巨大，其實只是被內(nèi)在貪欲推動著，就好像買了特大號的鞋子，忘了自己的腳一樣。不管買什么鞋子，合腳最重要，不論追求什么，總要適可而止。

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面對這鋪天蓋地的招攬手段，如何揭開迷霧選擇一家專業(yè)的學(xué)校呢？作為一名從天琥設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)員，真的感覺自己挺幸運的。學(xué)完上班快一年了，雖說8000元的工資和天琥的其他同學(xué)比，算是中等，但在東莞也算立住了腳跟，生活過得還挺穩(wěn)定。

我們堅信，口口相傳才是最有力的聲音，兄弟連50%以上的學(xué)員為老學(xué)員介紹!

強調(diào)在產(chǎn)品設(shè)計過程中，從用戶角度出發(fā)來進行設(shè)計，用戶優(yōu)先。

強烈的視覺層次會讓效果更好：強烈的視覺層次會讓畫面有清晰的瀏覽次序。也就是說，當(dāng)用戶每次都用相同的順序瀏覽同樣的東西，微小的視覺層次令使用者不知道哪里才是需要注意的重點，最后只會讓用戶感到困惑和混亂。在不斷變化的設(shè)計環(huán)境中，保持強烈的視覺層次是很困難的，因為所有元素視覺上的重量是相對的：當(dāng)所有文字都是粗體，那就沒有所謂的"粗體"了。如果要在畫面中添加一個視覺強烈的元素時，設(shè)計者應(yīng)該要重新調(diào)整頁面上所有元素的重量分配，來達到強烈視覺層次的效果。大多數(shù)人都不會注意到視覺重量這一點，但它其實是強化（弱化）設(shè)計的最簡單的方法。

依據(jù)項目初期確定的需求進行驗收，并簽署驗收報告。

最終完成文件(經(jīng)過用戶認(rèn)可的文件)

注重空間的運用，精于燈光營造室內(nèi)氣氛，運用現(xiàn)代手法與傳統(tǒng)元素融合引入室內(nèi)設(shè)計。

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例如：刪除操作元素。用戶可以點擊刪除操作按鈕，提示用戶如何刪除操作或者是否確認(rèn)刪除操作，用戶可以更加詳細的理解該元素對應(yīng)的功能，同時可以取消該操作。

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