原標題：東莞天琥學室內創意設計去哪里好

電腦設計信息 東莞天琥室內創意設計是東莞室內設計培訓學校的重點專業，東莞市知名的室內創意設計培訓機構，教育培訓知名品牌，東莞室內設計培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

東莞室內設計培訓學校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的室內創意設計培訓機構。

東莞室內設計培訓學校是一所集各類設計予一體的電腦培訓類學校，開設有平面設計培訓、室內設計培訓、網頁設計培訓、電商設計培訓、工業產品設計培訓，cad培訓及photoshop培訓等專業。

萬寶路香煙廣告策劃的成功，說明廣告產品重新樹立品牌形象的重要性和可能性。這個廣告策劃大膽地為產品樹立了一個全新的品牌形象，開拓了產品的銷售范圍，是一個通過廣告傳播和品牌形象的樹立成功挽救一種產品的經典案例。

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做為一個新手，如何入門，怎么學習平面設計，我覺得得最重要的是要方法得當，有專業的平面設計師懂印刷的老師指點，保證在學習過程中少走彎路，讓自己在創作過程中享受快樂。

負責企業的推廣宣傳品的設計及制作，要求綜合能力強，會使用平面設計軟件、手繪海報等。主要是在商場、酒店、貿易公司等任職。

剛看完《設計中的設計》，屬于慕名而讀，作者原研哉（目前在無印良品設計委員會）。剛好是一本好書，東莞天琥平面設計培訓中心對好書的判斷基本上有兩個，一是帶來信息代表適合；一是引發思考。這本書開始嘗試解決一個問題，「設計是什么？」，由此引入「設計」這一概念的原點和歷史。并根據自已給了解釋：

看了馬蒂亞斯教授的新，感觸頗多，在此，東莞天琥平面設計培訓中心愿與廣大中國平面設計教育界的工作者一起努力為中國平面設計行業的發展做出努力和貢獻！

學練交融快入門三維五段高效學實戰技能輕松學

把課程分解成一道道“工序’，精心雕琢每一個學習和練習環節，短時間掌握比較好的學習效果圍繞工程、設計和藝術三個維度教學，在操作、臨摹、分析、改進、創作五個階段循序漸進，逐級進階到高手以解決實戰問題為引導，去除軟件繁雜功能，把握應用主線，快速掌握專業技能

學會交流，不懂就問。雖然大部分設計師性格都不太外向，但懂得如何與人溝通交流還是每個設計師必須掌握的課程。設計不是閉門造車，設計師不僅需要和客戶交流，還需要和同事同學交流，當然也需要利用網絡與其他設計師交流，只有善于交流的設計師才能更好更快地提高自己。

常常同樣令我驚詫的是，中國的大學新生們往往顯得天真幼稚，很不懂事。他們無一例外都還處在青春期末期，而在這個階段的人，其學習能力是有限的。與此形成反差的則是，中國高校占主導地位的教學體系，不能迅速促成這些還極不成熟的新生們的自我人格發展進程；而知識的傳授，則不像在真正的大學里那樣，倒像在中小學一樣，依然是灌輸式的。不堪重負的老師們用林林總總的教學內容和作業，使大學生們(他們跟中小學生們沒什么兩樣)也不堪重負。而這一切都讓學生們無暇自己通過主動的學習積累經驗或者發展自己的興趣愛好。在中國，人們似乎不懂“獨立學習”這個概念的含義；或者說，恰好相反，他們是在蓄意妨礙學生們獨立學習。就“獨立學習’’這一概念而言，積極主動地學習代表的是一種真正的大學學習的最有效率的體系。大學學習首要的是自由、老師要教會學生，具有責任感地對待自己的自由。培養只懂專業的書呆子是不夠的，要培養具有高度的專業素養和社會實踐能力的人才。可惜由于目前的盲目擴招，學生數量激增，老師們已不再可能如孔夫子所言“因材施教”地逐一促進各位同學的天資。

平面設計（graphic design），也稱為視覺傳達設計，是以“視覺”作為溝通和表現的方式，透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現。平面設計師可能會利用字體排印、視覺藝術、版面（page layout）、電腦軟件等方面的專業技巧，來達成創作計劃的目的。[1] 平面設計通常可指制作（設計）時的過程，以及最后完成的作品。

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通過字體創造出層次感：只需要簡單的對字體、字體樣式及顏色作一些調整，就可以輕易使版面變得吸引。上圖中：

此間在中國大地上，藝術和設計院系雨后春筍般地冒了出來，它們憑著各自漂亮壯觀的“門面”，年年競相吞入多達數十萬的藝術和設計系新生。于是乎，搞設計突然成為國內的時髦行當。幾乎每一所大學都為自己弄了一個設計系。在中國，有錢學設計的學生有的是。前來報考的人數多得驚人。藝術和設計院系頓時蛻變為一家家營利企業。其產品就是一批又一批從有缺陷的教育流水線上培訓出來的次品畢業生：可他們剛出校門就已無法適應全球化經濟浪潮對設計人員的要求，更遑論去擔當設計教學之重任。乍一看，這些院系的師生比例似乎是適當的。然而，只需稍微留意一下它們的師資，就會很快發現全部問題的關鍵所在。由于中國高校急劇擴招，學生人數猛增，校方就像找臨工一樣，把凡是請得到的各色人等都變成了設計教師，尤其是那些在大學畢業后不能適應社會現實的要求的人。結果可想而知：這類教師身上普遍存在的問題就是，教學和實踐經驗少得可憐。我常常遇到一些青年教師，他們自己甚至連大學都還沒畢業，就已不得不勉為其難地同時承擔教學任務。正是這些普通青年教師的不得已承擔了大量教學負擔，便為其他某些教師騰出了時間從事更有利可圖的業務。當然，我在這里也不想以偏概全；因為事實上、在中國確實有許許多多優秀、敬業的設計教師贏得了我毫無保留的欣賞和高度敬重。我謹希望，這樣的教師多多益善。

平面設計師的主要工作為美術設計及版面編排兩大類，美術設計主要是融合工作條件的限制及創意而創設出一個新的版面樣式( format ) 或構圖，用以傳達設計者的主觀意念；而版面編排則是以創設出來的版面樣式或構圖為基礎，將文字置入頁面中、達到一定的頁數或構圖中以便完成成品。

我的專業是信息傳達，但我覺得信息傳達的目的并不是通過強烈的視覺沖擊來吸引人們的注意，而是要慢慢地滲透到五官中支。在人們還沒有注意到其存在時，成熟 、隱秘、精密、有力的傳達已經完成了 … 設計絕不僅僅是制造技術 … 設計是從生活中發現新問題的行為 原研哉（Hara Kenya）

通道是用來保存顏色信息以及選區的一個載體，是圖像的組成部分，與圖像的格式密不可分，圖像的顏色、格式決定通道的數量和模式。通道里圖像的表現為灰階圖，灰階是一種極其重要的信息資源，代表該通道內顏色的成分多少。

《生命》生命，也許是宇宙之間唯一應該受到崇拜的因素。生命的孕育、誕生和顯示本質是一種無比激動人心的過程。生命像音樂和畫面一樣暗自挾帶著一種命定的聲調或 血色，當它遇到大潮的襲卷，當它聽到號角的催促時，它會頓時抖擻，露出本質的絢爛和激昂。當然，這本質更可能是卑污、懦弱、乏味的;它的主人并無選擇的可 能。應當承認，生命就是希望。應當說，卑鄙和庸俗不該得意過早，不該誤認為它們已經成功地消滅了高尚和真純。偽裝也同樣不能持久，因為時間像一條長河在滔滔 沖刷，卑鄙者、奸商和俗棍不可能永遠戴著教育家、詩人和戰士的桂冠。在他們暢行無阻的生涯盡頭，他們的后人將長久地感到羞辱。

在設計中通常要用計算機對不同方案進行大量的計算、分析和比較，以決定最優方案；各種設計信息，不論是數字的、文字的或圖形的，都能存放在計算機的內存或外存里，并能快速地檢索；設計人員通常用草圖開始設計，將草圖變為工作圖的繁重工作可以交給計算機完成；由計算機自動產生的設計結果，可以快速作出圖形，使設計人員及時對設計做出判斷和修改；利用計算機可以進行與圖形的編輯、放大、縮小、平移、復制和旋轉等有關的圖形數據加工工作。

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