新聞標題：2021常州武進區德語興趣培訓班
德語培訓 常州武進區德語興趣是常州武進區德語興趣培訓學校的重點小語種專業，常州市知名的德語興趣培訓學校，專業德語培訓學校，常州武進區德語興趣培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。
常州武進區德語興趣培訓學校分布常州市天寧區,鐘樓區,新北區,武進區,金壇區,溧陽市等地,是常州市極具影響力的德語興趣培訓學校。
常州武進區德語興趣培訓學校在原有創立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結合的三元教學法的前提下，提出學習閉環，在堅守線下優質教學的基礎上開辟線上學習服務平臺，打造全新“學習周期”的理念。
重視培養學員的外語實際應用能力，提供創新式中外教聯合的教學模式。其中，中教集中梳理學生語法知識，突擊詞匯， 外教無縫銜接口語輸出課程，讓學員能夠短時間內達到所學的內容足夠翔實，并在實際情景中盡快反復練習加強記憶，終在短期內提高外語實際使用水平的目的。
Im Schnitt verdienen Frauen 22 Prozent weniger Geld als Mnner. Das heit, wenn ein Mann für seine Arbeit 1.000 Euro bekommt, bekommt eine Frau nur knapp 800 Euro. Auch dann, wenn die Frau einen hnlichen Job und eine gleich gute Ausbildung hat wie der Mann. Das haben Experten vom Statistischen Bundesamt herausgefunden.國家聯邦統計局的專家們調查發現，平均下來，22%的女人比男人賺的少。這就意味著，職場上男人可以得到1000歐，而女人只能賺的不到800歐。這遠遠還不夠，即使女人有著同男人一樣的工作和受教育水平。
3、對于報德語培訓班的學生來說，認準培訓班的師資是最重要的，而不是學費的高低。如果教師發音不準，或對語音部分不夠重視，幾個學時就講過，那么對以后的德語學習將有很不利的影響。只有學好發音，才能在今后的學習中游刃有余，消除不必要的壓力。一般發音階段建議使用至少25學時。條件允許的可使用更多時間，把好語音關。
靠興趣自學德語
和想要短期突擊德語考試，去德國留學或者工作的學習者們不一樣的是：我學德語全靠興趣，并沒有特地集中精力去學，也沒有每天給自己限定記多少單詞的目標。這個聽上去有點不可思議，你可能會想，興趣能堅持多久？誠然，大多數人對待“興趣”都是兩天打魚三天曬網。我對“德語”的興趣，卻斷斷續續地堅持了12年。忙的時候，可能好幾個月都沒有去學它，勤奮的時候，每天都會堅持學一點，哪怕只能認識幾個新單詞。
按照德國送禮的習俗，若送劍、餐具，則請對方會一個硬幣給你。以免所送的禮物傷害你們之間的友誼。送高質量的物品，即使禮物很小，對方也會喜歡。烈性威士忌比低度威士忌愛歡迎。德國人對禮品的包裝紙很講究，但忌用白色、黑色或咖啡色的包裝紙裝禮品，更不要使用絲帶作外包裝。此外，在德國，送上一束包好的花，是不禮貌的。
隨著經濟和文化的交往越來越頻繁，中國和德語國家企業政府組織、個人之間的交流的規模也日新月異。無數的德國、奧地利、瑞士企業在中國生根發芽，逐步壯大，在華的德國企業或者說是講德語企業、代表處、文化教育機構需要大量的講德語的人員，另外一個方面許多德語專業或者其它專業的學生也把目光投向了這些地方，期望在此施展自己特長，實現自己的人生價值。
當主語是es時，帶zu的不定式用主動態還是用被動態應如何確定？1.Es wurden Untersuchungen durchgefuert ,um die Suchtgefahr fuerRaucher festzustellen.2.Es wurden Untersuchungen durchgefuert ,um die Suchtgefahr fuerRaucher festgestellt zu werden.哪一句是正確的，為什么？其實，兩句都是正確的。在不同的時刻用法也不同。第一句的指向比較肯定，經過一番測驗，做出對煙癮的抉擇。第二句是指經過一番測驗，將要對煙癮做出抉擇。zu，一般使用在從句上（Nebensatz），Nebensatz的動詞在最后面。
為了掌握日常生活詞匯，用德文記事就顯得尤為重要。應該嘗試用德語記事做日常筆記。或許要多花費一些時間，但你會看到你都學會了什么。
你已經積攢了一定的詞匯，掌握了基本的語法，現在應該嘗試脫離書本上的公式，獨立表達。首先是組織語言：當你在腦中有一個思想要表達的時候，首先要把你要表述的內容轉化成合理的語言，這要運用到詞匯+語法。在語言基礎不牢的時候，我們習慣先組織一個母語的句子，然后再“翻譯”成外語。這樣大費周張不說，還及其容易出錯，因為母語和外語的語言結構相差太大了。因此我們要做的是，打破原來母語的結構，適應德語句法的規則。一開始要以表達清楚內容為目的，可以通過五個W的問題（Wer誰？Was什么？Wo哪里？Wann什么時候？Warum為什么？）來整理結構，不要過多修飾語言。但是一定要強迫自己逐漸養成按照德語語法表達的習慣，比如從句動詞后置等等。
班次類型全日制、周末班、晚班
德語就業排前10，薪水排小語種第2，我覺得還是稍微有點樂觀了。德語的就業形勢基本處于一種穩定的狀態，在外企吸收人才方面,德企是除日企之外表現最好的，尤其是汽車行業。
4、德語高級班
下面再看一個比較復雜的句子：Wang Lan sagt zu uns, .ich kann euch morgen leider nicht besuchen.“Wang Lan sagt zu uns, dass sie uns morgen leider nicht besuchen koenne.用如上口訣學習德語語法，簡明扼要，便于記憶，對于學習者來說，比較輕松。假如教師在課堂上采用這種方式來講語法，趣味性強，可調動學生的積極性、思考性與參與性。
德語中原因從句有哪些用法:例句:
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