新聞標題：常州附近意大利語速成班
小語種培訓 常州戚墅堰區意大利語是常州戚墅堰區意大利語培訓學校的重點小語種專業，常州市知名的意大利語培訓學校，專業德語培訓學校，常州戚墅堰區意大利語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。
常州戚墅堰區意大利語培訓學校分布常州市天寧區,鐘樓區,戚墅堰區,新北區,武進區,溧陽市,金壇市等地,是常州市極具影響力的意大利語培訓學校。
常州戚墅堰區意大利語培訓學校葡萄牙語 物以稀為貴，葡語國家不少，畢業生少。以葡萄牙語為官方語言的葡共體國家共有8個，巴西助葡語較好就業，安哥拉讓葡語較能賺錢。阿拉伯語難學是公認的，但阿拉伯語近幾年的報考的熱度卻持續升溫，這和阿拉伯語的就業好不無關系。中東國家出產石油，很多北大、北外等阿拉伯語專業的畢業生，往往是還沒等到畢業，就被央視、中國國際廣播電臺、中石油、中海油等非常有錢途的單位預訂了。
雖 然如amare（愛）的動詞各種時態及人稱的組合出數十個不同的動詞amo, ami, ama, amiamo, amate, amano, amato, amavo,amavi, amava, amavamo, amavate, amavano, amai, amasti, am, amammo, amaste, amarono, amer, amerai, amerà, ameremo, amerete,ameranno, amino, amerei, ameresti, amerebbe, ameremmo, amereste,amerebbero, amiate, amino, amassi, amasse, amassimo, amassero,amante, amando出來，但我們也說到，意大利文的動詞，以找出原形為辨義的不二法門。那么就請看以上所舉的amare的各種變化出來的動詞，有沒有什么共同點 呢？各個「愛」這個動詞都至少有am兩個開頭的字母皆備，也有非常多的多到amare前三個字母ama皆備，這是非常重要的特征。
葡萄牙語日常生活用語，Nao funciona，相當于英語中的doesn’t work。可以是字面上的機器不工作，如手表不準、電器不運行等。但也可用來指主意行不通。
讀：在掌握聽與說的同時，閱讀也是一項必不可少的素質。由于意大利語動詞形式變化多端，故而需要在不斷的閱讀中積累經驗，逐漸提高閱讀速度和閱讀技巧。隨著網絡的發展，我們已經可以在互聯網上找到豐富的閱讀材料。
常州附近意大利語速成班
常聽常背常誦 出口成章，學語言最簡單的辦法就是去聽去背了，很多東西都是固定的，拿來就用，背一些常用的句子、實用的短文，學唱優美的意大利語歌曲都是好辦法。
學好俄語(其實不僅僅是俄語)最重要的一點，就是自己的興趣。如果你真正的喜歡俄語，那恭喜你了，你成功了一半，其次就是把基礎打好以后學起來就會很簡單;口語的學習，記住兩點：一是膽子要大不要害羞，有機會就說俄語，二是利用網絡的多媒體，多看些視頻教材，或是加個俄羅斯好友，沒事就找他聊天;
說到這里，大家一定會感到很煩。沒辦法喲。記憶單詞本身就是個艱辛的過程，無捷徑可走，需要不厭其煩地復習-----這是記憶單詞最重要的環節! 不過經過一段時間以后，當你的俄語詞匯量達到一定的程度時，你就會感到非常輕松了，記憶100個單詞只看三遍就可以了。真是神奇極了!
葡萄牙語日常生活用語，Nao funciona，相當于英語中的doesn’t work。可以是字面上的機器不工作，如手表不準、電器不運行等。但也可用來指主意行不通。
從上面這兩個例句大家會發現，“”這個詞一般用在較正式的語句中。或者，當說話者要對對方表示尊敬、禮貌的時候，應該用“”（相當于中文里的“稍等”），而不選擇用“（）”這個比較口語化的表達。 3、（）英文解釋：Wait a second 情景一：A: A：好啦，走吧！B: B：等我一秒，我把鞋子穿上！
如果說不同的話，意語也有一點很個性的地方，培訓班里10來個學生，有一個是出于工作需要學意語的，是一家知名網站的足球編輯，后來我留意了一下，包括CCTV體育頻道在內的一些新聞媒體，還真是有好幾家都招意大利語的做體育編輯。
而且在中央一套的《朝聞天下》中教育部公布了全國普 通高校就業狀況，根據畢業生初次就業率統計數據，德語、法語、西班牙語排名前10位。這些資料數據都充分說明，小語種專業處于我國大學畢業生薪資結構的頂層。
俄語中的科技術語通過三種基本方法構成：改變現有詞的詞義，吸收外來詞和由俄語構詞法構成。了解俄語中科技術語的構成方法有利于對未知術語的漢俄翻譯。
我們必須學會葡萄牙國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中西的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無葡萄牙乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。葡萄牙國人對空間的描述總是由內及葡萄牙，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。葡萄牙國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，葡萄牙國 人才 在前面加上鋪墊。這就是中國人和葡萄牙國人在時間描述上的巨大差別。
目前,全球以俄語為母語的使用人數超過一億四千萬人,當做第二語言使用的則有近四千五百萬人。所以前蘇聯加盟共和國雖然有自己的民族語言,但一般也都能說俄語。像白俄羅斯,烏克蘭,哈薩克斯坦,土庫曼斯坦,塔吉克斯坦等國。
從英語翻譯過來的，很不錯，深入簡出。編排非常合理，很為讀者著想，國內的教材什么時候能夠做到這樣啊。采取講故事的方式，很吸引人。可作為初學者泛讀教材。
常州戚墅堰區意大利語培訓學校，目前和中國建交的175個國家中，通用的語種約有95種，而內地僅能開設70種語言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區，其官方語言也多達40余種，而目前國內僅教授20余種語言。小語種人才成了“稀缺資源”，不少學生家長緊跟國家戰略，在謀劃孩子前程時，也具備了國際視野。
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