新聞標題：2019常州有沒有學少兒德語好的推薦
德語培訓 常州戚墅堰區少兒德語是常州戚墅堰區少兒德語培訓學校的重點小語種專業，常州市知名的少兒德語培訓學校，專業德語培訓學校，常州戚墅堰區少兒德語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。
常州戚墅堰區少兒德語培訓學校分布常州市天寧區,鐘樓區,戚墅堰區,新北區,武進區,溧陽市,金壇市等地,是常州市極具影響力的少兒德語培訓學校。
常州戚墅堰區少兒德語培訓學校在原有創立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結合的三元教學法的前提下，提出學習閉環，在堅守線下優質教學的基礎上開辟線上學習服務平臺，打造全新“學習周期”的理念。
當主語是es時，帶zu的不定式用主動態還是用被動態應如何確定？1.Es wurden Untersuchungen durchgefuert ,um die Suchtgefahr fuerRaucher festzustellen.2.Es wurden Untersuchungen durchgefuert ,um die Suchtgefahr fuerRaucher festgestellt zu werden.哪一句是正確的，為什么？其實，兩句都是正確的。在不同的時刻用法也不同。第一句的指向比較肯定，經過一番測驗，做出對煙癮的抉擇。第二句是指經過一番測驗，將要對煙癮做出抉擇。zu，一般使用在從句上（Nebensatz），Nebensatz的動詞在最后面。
德語Reflexive Verben 反身動詞反身動詞是帶有一個反身代詞的動詞，該動詞與句子主語為同一個人或（事）物，故而在人稱和數量上與主語一致，并取決于動詞或介詞的支配。反身代詞是人稱代詞的一種特殊形式，除第三人稱和第二人稱尊稱的單復數為sich外，其他均與人稱代詞的相應形式相同，反身動詞只有第四格和第三格。
其實入過門的童鞋都知道，德語的語音是最easy的部分。隨便一本教材的開頭都有發音規則。德語的發音規則很好記，而且基本上一個字母/字母組合對應一或兩個音(頂多三個音)，沒有英語那么多變，也沒有法語那么復雜。熟悉了這些規則以后，拼讀、拼寫、唱歌都不是問題。
非德語專業學生一般會出于兩種考慮學習德語：個人興趣和職場需求。例如，機械類專業的孩子一般多少都會接觸些德語，因為其在未來的工作中會用到德語，如查看產品材料、查看機器說明書以及回復郵件等。因為非德語專業的孩子大多是在本專業之余學習德語，有目標性的增強自己的核心競爭力，所以要比德語專業的孩子更具有就業優勢。
很多朋友會問小舌音“ r ”該怎么發音。其實我個人認為，沒有必要過分地去追求發一個很純正的小舌音，因為很多朋友此前都沒有“小舌音”這個概念，所以小舌音發的不很純正也是很正常的，我也沒有接觸到過有要求學生發忒標準的那種小舌音的德語老師。小舌音的練習方法：刷牙時面朝天花板噘漱口水。
德國建筑是世界建筑業的典范之一，世界一流的建筑設計機構：如BRT、ARCHITECS事務所、GMP建筑事務所每年都會從德國高校吸收建筑專業人才。現今，在國內，不斷崛起的房地產業也急需建筑方面的專業人才。
德�？荚囐M為1575元人民幣，可通過中國工商銀行，中國招商銀行或中國銀行的網上支付系統交納考費。如在規定時間內(72小時)沒有到帳，系統將自動釋放為此考生預留的考點座位，供其它考生注冊。
【使用教材】《走遍德國》《新求精德語強化教程》出國必學教材，共五本書《當代大學德語》高校應試教育用書《現代大學德語》高校應試教育用書+新視線內部自編教材+國外引進原版教材
Sie empfiehlt ihm, die Angelegenheit zu regeln. -- >Sie empfiehlt ihm,, dass er die Angelegenheit regelt.第6句是“她答應他去處理這件事”，第7句是“她建議他去處理這件事”，那不定式句中的主語當然不相同了。注意：以下幾個動詞后面一定要帶不定式句：beabsichtigen, versumen, wagen, sich weigern, zgern
早上八點半APS的工作人員會安排這一天所有面談的同學們在休息室等待，選擇取證書的方式(自取或郵寄)，并簽一份保密協議，以保證面談內容不被泄露。之后會有面試官過來叫名字，這個時候注意一定要關掉手機!面試官會帶你把包存起來，然后進到一個小房間里做筆試題，大概是20分鐘，和你所學專業相關的問題，不是很難，不用太緊張，如果做不完也沒關系。
準備赴德國大學留學的中國學生將能夠在自己的國家參加德語考試。TestDaF每年舉行兩次。根據中國教育部考試中心(NEEA)和德國學術考試開發協會(GFAT)的協議，教育部考試中心和TestDaF考試院在中國合作組織實施TestDaF。
在之后的德語學習中，精聽與影讀幫助很大。精聽是聽力對照文本，每句話的單詞都聽懂，不明白的做筆記之后記憶。影讀就是shadowing，聽一句聽力材料，暫停，自己嘗試復述，如果沒聽懂停下來看原文再次復述。在精聽和影讀過程中碰到不懂的語法、詞法都記下了留作復習材料。然后重復重復重復這個過程。
德語是印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支下的一門語言。德語共同標準語的形成可以追溯到馬丁路德的圣經翻譯。德語是三億多人使用的母語，被譽為世界最嚴謹的語言之一。
德語單詞出了名的長，例如Rindfleischetikettierungsüberwachungsaufgabenübertragungsgesetz “牛肉標簽監管任務委托法”一詞竟然就有63個字母，2013年由于該詞太長被廢。大家看到很長的詞不用怕，這種基本上都是復合詞，只不過是把很多單詞連在了一起寫而已。我們把剛剛那個詞拆開來，Rind/fleisch/etikettierung/s/überwachung/s/aufgaben/übertragung/s/gesetz這樣是不是就清楚、簡單很多了呢?
朗誦，就是讀書。因為你在讀書的過程中，你讀的詞匯、語句都會在你大腦中留下印象，等到你再次聽到這些東西的時候，大腦會很快的給你條件反射，領會其中的意思。
德語主動句到被動句的轉換其實非常簡單，只要按照下面的步驟去做就不會錯：1. 在主動句中尋找受及物動詞支配的第四格（名詞或代詞），找到后將其改寫為第一格，作為被動句中的主語。若主動句動詞不支配第四格，則被動句的主語用es。2. 將主動句的動詞按人稱和時態改成werden+過去（第二）分詞的形式。注意，完成時態最后應是worden，而不是geworden。3. 主動句的第一格（主語）在被動句中用介詞 von 或durch 帶出，一般說來人用von,而物用durch。如果是man的話則把man去掉。
要注意的是，在朗誦的時候，不要追求速度，囫圇吞棗讀一氣讀完，結果什么意思也不知道。而是要放慢速度，在朗誦的同時要盡量理解，一定要有東西留在腦子里。當年我去北大考德福的時候，一位老師在講座中也提出了讀書能提高聽力水平的看法。
如果在簡歷里信息寫得模模糊糊，人事經理就會感覺到這類求職者自己對事情不上心，自然交給的工作就會出現差錯。例如在一份求職信的最后寫一句： Für mein Vorstellungsgespr?chstehe ich Ihnen jederzeit gerne zur Verfugung.(如果要面試，我任何時間都可以)，真的是“任何時間”都可以嗎?所以Ich stehe für mein Vorstellungsgespr?;ch ab dem 02. 03. zur Verfügung. (我從3月2日起可以面試)，就會給人事經理一個很好的印象。
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