新聞標題：2020年常州金壇區少兒德語培訓費用
德語培訓 常州金壇區少兒德語是常州金壇區少兒德語培訓學校的重點小語種專業，常州市知名的少兒德語培訓學校，專業德語培訓學校，常州金壇區少兒德語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。
常州金壇區少兒德語培訓學校分布常州市天寧區,鐘樓區,新北區,武進區,金壇區,溧陽市等地,是常州市極具影響力的少兒德語培訓學校。
常州金壇區少兒德語培訓學校在原有創立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結合的三元教學法的前提下，提出學習閉環，在堅守線下優質教學的基礎上開辟線上學習服務平臺，打造全新“學習周期”的理念。
培訓對象：零基礎或準零基礎學員
4、想要留學、旅游、商務職場或工作需要學習德語的人士。
Zur Jugendweihe werden Geschenke überreicht und Glückwünsche ausgesprochen. Oft geht im Trubel des Geschehens manch guter Wunsch oder Ratschlag unter. Deshalb sollten Sie Ihrem Geschenk eine Glückwunschkarte beilegen.人們在成人禮上贈送禮物、表達祝福。慶典熱鬧非凡，通常人們會說些祝福的話或者給晚輩一些人生建議。所以你可以給你的禮物配上一張賀卡。
要注意英語和中文(包括方言)發音的影響。有時，英語和中文中有和德語同樣的音素，我們可以借鑒;而有時，我們又要注意區別相似而不相同的發音。比如：sch 好多學生會發成英語中的 sh ，這是不正確的，應該發成漢語中的翹舌音 sh ， z.B. scha- 殺， Schule- 輸了
如何學習德語，二十個音標要記住！首先，要了解該語言國家與我國的交往情況。如果我國與該國的交往與合作范圍廣泛，那么就需要大量懂得該國語言的人才，就業前景就好。 第二，要了解選擇學的語言國家的歷史、經濟、文化、人口等情況，規劃出自己今后的發展方向。 第三，了解選擇所學的語言得使用范圍。如果該語言國過去擁有殖民地，那么這些殖民地獨立建國之后的**方語言一般依然使用過去隸屬國家的語言。例如，目前很多非洲國家**方依然使用法語等。 要知道自己所學的語言國家的**語是本國語言，還是其他語言。如果該國**方使用的既有本國語言又有英語，則就意味著你至少需要同時學好該國語言和英語這兩門外語。 如何學習德語入門： 1. 德語詞的重音一般在第一個音節上, 如: Arbeit, Ausland, gehen 2. 元音重疊時讀作長音，如: Aal ,Tee , Boot 。i 重疊寫成ie，發長音， 如: die, nie 3. 元音后只有一個輔音，該元音一般發長音，如: Dom, gut , Tag。但少數代詞、介詞及sein和haben的變位形式中的元音仍發短音， 如: an, das, was, bis, mit, bin, hat 4. 元音在單音節詞末尾時，該元音發長音，如: da, du , wo 5. 元音后有輔音h時, h本身不發音，只作元音的延長符號，如: ihn, Kuh, gehen 6. 元音后有兩個或兩個以上輔音時，元音一般發作短音, 而相同輔音只發一個輔音的音，其中kk應寫成ck, 如: Gott, kalt, dick, Schiff。但少數詞中的元音不發短音，而發長音， 如: Art, Arzt, Wüst, nach, hoch 7. 元音e在非重讀尾音節中輕讀, 如: Liebe , Boden , Doppel 8. 元音e在非重讀前綴be-, ge- 中輕讀，如: Beginn , belegen , gebieten , Gedeck 9. 輔音b , d ,g 在音節末尾時讀成相應的輕輔音 [p],[t],[k], 如: Dieb, Lied, Tag 10.前綴 ent-, er-, ver-, zer-, 不重讀，如: Entschuldigung, erkl?ren, verbieten, zerst?ren 11.派生音節 -ei 和 -ieren 要重讀， 如: Polizei, studieren 12. 縮寫詞的重音在最后一個字母上，如: BMW, LKW 怎么樣自學德語： 基本起步： 首先要了解下德語，德語(Deutsch)是印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支下的一門語言。德語共同標準語的形成可以追溯到馬丁路德的圣經翻譯。德語是三億多人使用的母語，被譽為世界最嚴謹的語言之一。。
關聯詞一般是代詞、副詞和代副詞，出現在主從復合句的主句中，指代后面的從句，起占位作用。所以它又譯成：占位詞、引導詞、呼應詞和相關詞等。根據其引導的主從復合句類型，關聯詞可以分為三大類：一、引導主語從句Es freut mich sehr, dass ich Sie kennen gelernt habe/ Sie kennen gelernt zu haben.這個句子里的es 是關聯詞，引導出后面的主語從句。如果把從句提前，則 es 應去掉，可以加 das，但不是必需的：Dass ich Sie kennen gelernt habe,（das）freut mich sehr.
2、培養日常聽說能力：
3、漸進提升 課程簽約
德語中對第一人稱復數wir的命令式對第一人稱復數wir的命令式構成方式和對尊稱Sie的構成方式一樣,動詞不定式放句首,接著是人稱代詞wir,最后是句子其他成分.第一人稱復數wir命令式的構成方式為:動詞不定式(Inf) + wir + 其他句子成分 !或(.)z.B. Gehen wir zur Uni !我們去學校吧!Machen wir die bungen !我們做練習吧!Spielen wir Fuball !我們踢足球吧!Fragen wir unsere Lehrerin !我們問問老師吧!Laufen wir schnell !我們跑快點吧!
與以所學語言為母語者建立接觸是一個很好的機會，例如建立互學伙伴關系。可以與想學你們母語的德國人相約，相互學習對方的母語。這樣不僅可以學習單詞或短語，而且可以最大限度地學會語調。
a 類似漢語“啊” 比長音口型稍大，短促有力 e 嘴微張，嘴角盡量向兩邊拉開，上下齒微開，舌向前輕觸下齒。漢語中沒這個音，注意不要發成“一”也不能發成英語字母“a”的發音。 與英語字母“e”的短音相似 i 類似漢語“一” 比長音口型稍大，舌面略低。 o 雙唇呈小圓形，舌向后略抬起。
課程內容：德語零基礎學員先學習發音，A1等級中聽說讀寫四部分，同時掌握1200左右的詞匯量，基本語法，4個常用時態，課程完全達到歐標A1水平，可理解日常用語和簡單句子、固定句型，能夠進行自我介紹，回答有關個人基本信息。學習完之后，從A2-C1開始每個等級程度逐漸加強。
但是因為國內的學生語言環境一般，所以大多數同學的聽力能力也比較一般。但是要參加德福考試或者是去德國留學的同學如果聽力不好肯定是不能夠的，所以下面我們就來看看如何提升大家的德語聽力能力吧！ [圖片={F648F12D-7530-465F-C275-3D571C6BC6D1}.png/]
Wer sonst, wenn nicht er? 不是他，還會有誰？
3. 走遍德國(初級1)學生用書
Im Schnitt verdienen Frauen 22 Prozent weniger Geld als Mnner. Das heit, wenn ein Mann für seine Arbeit 1.000 Euro bekommt, bekommt eine Frau nur knapp 800 Euro. Auch dann, wenn die Frau einen hnlichen Job und eine gleich gute Ausbildung hat wie der Mann. Das haben Experten vom Statistischen Bundesamt herausgefunden.國家聯邦統計局的專家們調查發現，平均下來，22%的女人比男人賺的少。這就意味著，職場上男人可以得到1000歐，而女人只能賺的不到800歐。這遠遠還不夠，即使女人有著同男人一樣的工作和受教育水平。
4、德語高級班
德國人的服飾，民族色彩并不明顯。可是，有幾個地區在服飾方面卻很有特點。比如男的是小呢帽，帽上插一枝羽毛。在德國，汽車是人們生活中不可缺少的東西。人們住得分散，上班、辦事、買東西、看朋友，串親戚都坐車，有高速公路近萬公里。大學里的學生上課也要坐車。總之，自已沒有小汽車，在德國生活是非常不方便的。人們注意到，連60歲的老太太出門，也自己開小車。
一般疑問句的一般回答方式：Ja, 原疑問句式變換人稱和語序重復一遍;Nein, 原疑問句式變換人稱和語序并加上nicht重復一遍。
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