課程標題：慈溪雅思哪里教的好

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任何一篇作文都離不開開頭，英文叫Introduction Paragraph。

　　你能找到注冊的時間和日期嗎?

所以我們在此建議，正文部分就舉兩個例子。

分析：（1）＋（2）有2z＝x－w＋1，把它加到（3）上有3z＝6altz＝2，選A。

因此，我們不能簡單地在教育與獨立思考間二選一，而應該是兩者兼選，偏向獨立思考為佳。

第二段在介紹哥倫比亞航天飛機失事這個例子的時候，也犯了和5分作文相同的錯誤，就是沒有把筆墨的重點放在這件事給NASA帶來什么教訓上，只提到了一句thespace program now know what is wrong，僅僅說他們知道錯了，不夠具體，應該在此處加上一些具體細節（specific details）。

B選項是用inspiration和Emily Dickinson作比較，顯然是不可比的。

\"Well, my goodness!\" exclaimed the third woman. \"I\'m certainly glad I don\'t have any problems like that\" -- and she knocked on wood. \"Oh,\" she said, standing up out of her chair. \"there\'s someone at the door.\"

對于我們考生，這暗示著什么呢？有兩個非常容易被人忽略的事實：

正確答案：C

本文作者在句子結構方面的駕馭能力，可以從以下幾個例子看出一二。

英語詞匯有其自身的規律和系統，單詞的數量雖然龐大，但構成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練掌握這些單詞基本構件，就能很容易突破記憶單詞的難關。詞根、前綴、后綴是構成單詞的三個元素，在構詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學中，教師應系統介紹一些關于詞根、前綴和后綴的教學內容，同時適當舉例，并引導學生舉一反三，例如：通過加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學生懂得構詞的一般規則，使學生能在此基礎上，知一返三，觸類旁通。這樣，學生學習新詞匯時，就能省時省力，同時還能復習和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學生有效地記憶單詞。

最快速且準確的方式是，直接看第二個方框里面的prompt，找到這篇文章的central idea.

15.bear in mind that替換remember

2. For two hours是強調句式，放在句首表強調；

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